6.教師從事行動研究時，最要注意之事為何？
(A)文獻探討詳盡　
(B)統計方法精細　
(C)問題解決達成　
(D)工具客觀精良

答案：登入後查看
統計： A(54), B(35), C(4731), D(471), E(0) #53664

詳解 (共 5 筆)

#468037

行動研究法是教師對實際問題所進行的研究。

一方面研擬解決教育問題的方法，透過實際行動實施執行，最後加以評鑑、反省、回饋、修正，

以解決實際的教育問題，提升教師專業素養。

 

以上~所以問題有沒有達到解決比較需要注意。

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#1091634
行動研究時，最要注意之事為問題解決達成
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#382179

為什麼哩???


 

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#362202

有高手可以解釋一下嗎:) ??

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#7436814

答案是 (D) 必須由學術理論中產生研究問題。

 選項分析與詳解

  • ❌ (D) 必須由學術理論中產生研究問題：不符合敘述（正確答案）：行動研究（Action Research）的問題來源並非高深、抽象的學術理論，而是源自於教師在實際教學現場、課堂中日常遭遇到的具體實務問題（例如：班上學生注意力不集中、某個教學單元成效不彰）。它的目的不是為了「建立或驗證理論」，而是為了解決「在地化、當下的問題」。
  •  (A) 教師本身即研究者：符合敘述：行動研究的核心精神即是「教師即研究者」（Teacher as researcher）。它強調由第一線的實務工作者親自進行探究，而非依賴外來的學術專家。
  •  (B) 強調研究者的省思能力：符合敘述：行動研究是一個「計畫—行動—觀察—省思（Reflection）」的滾動式循環歷程。研究者必須在過程中不斷對自己的教學行為與策略進行批判性反思，才能動態修正教學。
  •  (C) 目的在解決教師本身的教學困境：符合敘述：行動研究是一種應用導向的實務研究，其首要目的就是解決教師本身在教學、班級經營或行政上面臨的實質困境，以即時改善教育實務、提升教學品質。

 

傳統研究 vs. 行動研究

比較項目

傳統學術研究 (Basic/Applied)

行動研究 (Action Research)

研究目的

發展、建立或驗證普遍性的學術理論。

解決當下實務問題，改善教育現狀。

問題來源

文獻探討、理論推導、學術空白。

現場教師日常教學所遇之困境。

研究者

大學教授、學術專家（外來研究者）。

學校教師、行政人員本身。

研究結果

強計可推論性（外在效度），追求通則。

不強調推論，著重於該特定情境的改善。
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