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心理障礙職能治療學
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104年 - 104-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#24439
> 試題詳解
6.有關DSM-5中依照生命歷程的考量的編排,下列何者正確?
(A)從神經認知疾病及思覺失調症開始編排
(B)從神經發展疾病及思覺失調症開始編排
(C)從雙極性疾患及思覺失調症開始編排
(D)從思覺失調症及精神官能症開始編排
答案:
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統計:
A(55), B(542), C(17), D(20), E(0) #906606
詳解 (共 2 筆)
皮卡丘
B2 · 2020/06/16
#4068774
~ ~ 疾病編排順序是依照發展順序。...
(共 87 字,隱藏中)
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ck ck
B1 · 2019/12/30
#3726315
依照生命歷程的考量,故從發展開始
(共 18 字,隱藏中)
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相關試題
7.DSM-5中有關注意力缺失/過動症(attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD)的診斷 準則與原DSM-IV的差異比較,下列何者錯誤? (A)17歲以上的注意力缺失及過動症狀個案,診斷準則只要各5項(而非兒童青少年的各6項) (B)容許與自閉症譜系疾患同時被診斷 (C)症狀初發年齡仍限制為7歲以前 (D)取消亞型而用相對應的特性說明表達
#906607
8.下列有關DSM-5中神經發展障礙症(neurodevelopmental disorders)的敘述,下列何者錯 誤? (A)此類疾患通常在孩童小學入學前,便會出現許多發展上的問題與困難 (B)此類疾患通常容易合併其他診斷分項的出現,例如注意力缺失/過動疾患合併特定學習障 礙的發生 (C)特定學習障礙疾患(specific learning disorder)之技巧缺失,會在活動參與上造成終身 (lifelong)的影響 (D)此類疾患均顯示出不足或缺損的徵兆,沒有過多異常行為的出現
#906608
9.下列何種運動疾患(motor disorders)的診斷分類,其動作的特徵為重複及明顯漫無目的的 動作行為? (A)發展性協調障礙疾患(developmental coordination disorder) (B)暫時性抽搐疾患(provisional tic disorder) (C)刻板動作疾患(stereotypic movement disorder) (D)妥瑞氏疾患(Tourette’s disorder)
#906609
10.有關思覺失調症(schizophrenia)個案的預後(prognosis),下列敘述何者錯誤? (A)疾病的嚴重度及預後情形不會受罹病個案所處的環境及文化影響 (B)個案愈早接受積極的復健治療,則其因疾病造成的角色功能障礙(role dysfunction)的狀 況愈能減緩 (C)影響個案復元的相關因子包括持續性的治療、學習應變技巧及問題解決能力等 (D)即使個案疾病已呈慢性化,提供廣泛且持續性的治療能改善其功能表現及生活品質
#906610
11.有關Csikszentmihalyi提出的有意義的生活目標包含下列何者?①理想中的目標(idealistic goal) ②概念性的目標(ideational goal) ③感受型的目標(sensate goal) (A)僅②③ (B)僅①③ (C)僅①② (D)①②③
#906611
12.關於存在人本主義(existential humanism)模式對於「焦慮(anxiety)」產生的看法,下 列何者正確? (A)源於個體未認可生活中發生劇烈的變化 (B)源於個案認為自己能依其信念或價值觀生活 (C)源於個案無法在生活中找到意義或目的 (D)源於個案認為自己已發展了其獨特的做事技巧
#906612
13.下列有關發展參考架構的敘述,何者較不適切? (A)年齡可作為特定技巧是否發展成熟的指標 (B)人類技巧在中年階段便停止發展 (C)當前一階段成功完成後,下一個階段的發展才能正常進行 (D)生理和心理的創傷會干擾成長和發展的過程
#906613
14.有關班杜拉(Bandura)的社會學習理論中對於增強物的敘述,下列何者正確?①外在增強 物(external reinforcers)包含食物、金錢、與處罰 ②替代增強物(vicarious reinforcers)包含個人對於成功或失敗的想像和界定的價值 ③初級增強物(initial reinforcers)是指個人的成就感和勝任感 (A)僅①② (B)僅②③ (C)僅①③ (D)①②③
#906614
15.有關梅欽鮑姆(Donald Meichenbaum)的放聲思考法(Think Aloud protocol)的敘述下列 何者正確?①理論發展初期給過動且社會行為差的小朋友使用 ②理論發展初期是給社會互 動差的慢性成人精神病患使用 ③目的是讓個案停止混亂的狀況並仔細思考問題本質是什麼 ④此法方便易懂,通常在同樣或不同情境下練習一次,個案即可掌握策略 (A)①③ (B)②④ (C)①④ (D)②③
#906615
16.有關梅欽鮑姆(Donald Meichenbaum)的壓力免疫療法(stress inoculation)的敘述,下列 何者錯誤? (A)是一種因應模式(coping model) (B)在技巧獲得和練習期,個案的技巧是由心理想像(mental imagery)獲得 (C)在追蹤時期可以「追加訓練(booster)」,強調可讓個案再回來接受職能治療師的治療 (D)在介入後期,可以讓個案參與可能會失敗的活動中再加以調整因應的模式
#906616
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