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技檢◆定向行動訓練-單一級
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115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 04:人類的成長與發展概論 1-39(2026/01/08 更新)#136552
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6. 先天視覺障礙的年幼者學習定向行動,如果僅用觸覺辨識陸標的方式行走,對於哪種能力有最大負面影響?
(A)學習使用視覺能力
(B)學習使用定向能力
(C)學習使用手杖能力
(D)學習使用聽覺能力 。
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B1 · 2026/10/30
#7641236
考試觀念 這題在考 定向行動中的空間定...
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相關試題
7. 年長者的心血管問題與其生理或藥物有高度關連外,因此在進行戶外教學時,首先要考慮 (A)氣溫 (B)水分的攝取 (C)休息的頻率 (D)手杖長度 。
#3785009
8. 當教導因糖尿病病變的視覺障礙者,除了注意一般的血糖值,以利定向教學安全的判斷,亦可參考下列哪項數值,以確定血糖穩定度? (A)糖化血色素 (B)胰島素的藥量 (C)用餐的餐數 (D)教學當天的溫度值 。
#3785010
9. 教導年長視覺障礙者時,因為生理功能與器官的老化,基於安全理由,教學前宜評估下列哪些因素?a.膝與踝關節的靈活度。b.血壓。c.服用的藥物藥效發揮時間。d.上課的時段。 (A)abcd (B)acd (C)ab (D)bcd
#3785011
10. 高齡視覺障礙者在定向行動訓練時下列哪一項是必需的? (A)設計路線最好距離稍遠以便讓視覺障礙者鍛鍊體力 (B)嚴格要求視覺障礙者手杖的杖法操作必須確實 (C)上課前必須測量血壓 (D)與視覺障礙者共同討論訓練計畫 。
#3785012
11. 對於需要早期療育的視覺障礙兒童,應如何確定其家庭的優先考量?a.確定家人對於孩子學習方面的想法和優先考量。b.確認可在家庭環境中加強的活動。c.瞭解家人對孩子現有能力的看法。d.確定全家人參與休閒活動的社區場所。 (A)abc (B)abcd (C)acd (D)abd
#3785013
12. 對於需要早期療育的視覺障礙兒童,如何訂定有意義的目標?a.列出相關的困難與優勢。b.以優勢技能為基礎。c.訂定有功能性的目標。d.決定長期目標或期待的成果。e.訂定克服困難與提升能力的策略。 (A)abce (B)abcde(C)acde (D)abd
#3785014
13. 教導年長視覺障礙者,除注意其身體關節靈活度與其他生理狀況外,定向行動教學進度上,宜考量下列哪幾項的組合?a.記憶新路線陸標和線索多寡。b.記憶時間長短。c.運用心理地圖行走效率高低。d.行走距離長短。(A)abc (B)bcd (C)abcd (D)acd
#3785015
14. 教導因糖尿病導致視覺障礙者,在出發到戶外持杖行走前,為確保身體狀況與安全考量下,應確認以下哪些訊息組合?a.降血糖藥物是否按時服用或施打。b.是否按時進餐。c.穿著衣褲是否能保護其肢體不受傷。d.是否穿著包覆腳趾的鞋子。e.有攜帶提升血糖的食物或飲料。 (A)acde (B)abc (C)bcde (D)abcde
#3785016
15. 透過生態評量的過程,教學者可以確定下列何種狀況?a.可確認為一般幼兒均可利用的環境為何。b.可確認所進行的活動是否具有功能性(functional)。c.可確認從事某項活動時,一般幼兒應具備的技能。d.可確認學習內容是否符合生理年齡。 (A)abc (B)abcd (C)acd (D)abd 。
#3785017
16. 有關 6 歲以下幼童的定向行動教學,以下何者正確? (A)幼童的所有概念在此時仍在”建構”中,故此時期之定向行動教學在幫助幼童瞭解感官資訊之意義 (B)許多的定向行動學習之機會都是透過模擬情境之形式,這與一般的定向行動教學完全相同 (C)強調非功能性的技能 (D)幼童的定向行動教學僅教導現在移行所需之技能 。
#3785018
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