6. 唐老師手指著樹上的蝴蝶說：「看！有蝴蝶！」于芸卻只盯著唐老師的手指頭，沒有轉移注意力到唐老師所指的蝴蝶。若長期缺乏此能力，于芸未來最可能面臨哪一方面的挑戰？
(A)聽覺辨識發展遲緩
(B)動作協調能力較差
(C)社交溝通與互動困難
(D)物體恆存概念建立困難

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統計： A(40), B(7), C(86), D(22), E(0) #3904229

詳解 (共 1 筆)

#7394130

答案是 (C) 社交溝通與互動困難。

題目描述的是共同注意力（Joint Attention）的能力。

共同注意力是指兒童能夠：

  • 跟隨他人的視線或手勢去注意同一個事物。
  • 理解他人正在關注什麼。
  • 與他人分享注意焦點和經驗。

在題目中，唐老師指著樹上的蝴蝶說「看！有蝴蝶！」，但于芸只看老師的手指，而沒有將注意力轉移到老師所指的蝴蝶，表示她的共同注意力能力不足。

共同注意力是幼兒社會認知發展的重要基礎，若長期缺乏此能力，最可能影響：

  • 人際互動
  • 語言發展
  • 理解他人意圖
  • 社會溝通能力

因此最可能面臨的是： (C) 社交溝通與互動困難

其他選項分析：

  • (A) 聽覺辨識發展遲緩：與共同注意力沒有直接關聯。
  • (B) 動作協調能力較差：主要與大肌肉、小肌肉動作發展有關。
  • (D) 物體恆存概念建立困難：屬於嬰兒期認知發展概念，指物體即使看不見仍然存在，與題意不符。

正確答案： (C) 社交溝通與互動困難。

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