6. 教師利用「功能性行為分析」（FBA）來處理幼兒的挑戰行為時，主要的核心目的是什麼？甲、作為鑑定安置的評估乙、收集證據並說服家長帶去就醫丙、用更適當的行為來取代問題行為丁、找出行為背後的成因、前因與獲取的後果（目的） (A) 甲乙 (B) 甲丁 (C) 乙丙 (D) 丙丁