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113年 - 113 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:輔導專門科目 #120855
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63. 在輔導工作中,對教師、學生家長、學校行政人員及其他輔導教師提供技術性協助,聚焦在資訊,以找出並解決其 無法有效因應問題之歷程,此服務被稱做什麼?
(A)諮詢(consultation)
(B)輔導(guidance)
(C)諮商(counseling)
(D)轉介(referral)。
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統計:
A(602), B(4), C(10), D(3), E(0) #3267986
詳解 (共 1 筆)
加賴叫過去
B1 · 2025/07/09
#6531017
題目分析 本題旨在考察輔導工作中的一項特...
(共 1008 字,隱藏中)
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64. 輔導老師為學生提供個別諮商或小團體輔導等活動,在三級輔導工作中是屬於哪個層次?(A)發展性輔導 (B)危機處理輔導 (C)介入性輔導 (D)處遇性輔導。
#3267987
65. 輔導老師在小團體中說:「各位同學好,歡迎參加我們這個人際關係團體。我們每星期聚會一次,每次 45 分鐘。主 要是透過活動和分享的方式,協助大家增進人際關係的覺察和技巧……」,請問輔導老師使用的是甚麼技巧? (A)場面構成(structuring) (B)立即性(immediacy) (C)摘要(summary) (D)繞圈發言(rounds)。
#3267988
66. 對於輔導的雙重關係(dual relationship)的描述,下列何者錯誤? (A)雙重關係有剝削當事人的風險 (B)所有的雙重關係都是不道德與不被允許的 (C)雙重關係會影響專業判斷 (D)性關係有關的雙重關係必須避免。
#3267989
67. 以下為輔導老師與學生案主的對話,輔導老師使用了何種技術?學生案主:「我被兩個男生追求,而我男朋友好像 知道,所以最近對我特別殷勤。另外那個男的知道我已經有男朋友了,但是說願意尊重我的選擇。這幾個月我過得 很痛苦。」輔導老師:「當你提到很痛苦的時候,我看見你的表情似乎有笑容,跟你說過得很痛苦好像不太符合。」 (A)探問(inquire) (B)重新框架(reframing) (C)自我表露(self-disclosure) (D)面質(confrontation)。
#3267990
68. 輔導老師對於校園危機管理(campus crisis management)的觀點,以下何者錯誤? (A)學校需要發展一套可行的危機管理流程 (B)危機管理包含預防、反應、復原三個階段 (C)家長在校園危機事件後,帶孩子接受民俗的安撫儀式,應予以尊重 (D)危機處理亦即等同於進行心理諮商服務,首先要與有危機的師生建立好關係。
#3267991
69. 輔導老師對學生案主說:「要主動進來輔導室談話,對多數人來說都會有些不安的。」這是採用何種輔導技術? (A)具體化(concreteness) (B)自我表露(self-disclosure) (C)場面構成(structuring) (D)一般化(normalizing)。
#3267992
70. 以下有關小團體中的現象何者敘述錯誤? (A)團體中異質的成員容易成為代罪羔羊(scapegoat) (B)團體領導者運用自我(self)的方式,例如領導者適時表露自己的狀態以澄清成員對團體領導者的移情或投射 (C)團體領導者在團體的角色也包含觀察者 (D)多數研究發現團體中最有助益的三種療效因子是傳達資訊、自我瞭解以及團體凝聚力。
#3267993
71. 以下對於 Gysbers 與 Moore 之生涯意識(career consciousness)的陳述何者錯誤? (A)生涯意識是一種能力,看到、分析與連結可能的生活角色 (B)生涯意識將動力聚焦在未來意識,不涉及過去 (C)生涯意識是一種關照能力,積極營造生涯 (D)生涯意識涵蓋整個生涯,生涯意識包含未來我(possible selves)的建構。
#3267994
72. 對於生涯諮商使用的工具或活動之陳述,下列何者錯誤? (A)職業組合卡(card sort)請個案將一堆職業名稱牌卡分出重要、普通及不重要三堆後再細分 (B)職業組合卡是以生涯諮商為目的之非標準化工具 (C)生活生涯評估(life career assessment)乃依據後現代主義與阿德勒個體心理學取向觀點所產生之框架 (D)生活生涯評估主要是讓個案說自己生活優勢故事,不需探索阻礙與劣勢。
#3267995
73. 以下對讀書治療(bibliotherapy)的說法何者錯誤? (A)是指使用文字的治療 (B)對表達性-支持團體(expressive-supportive group)特別有幫助 (C)是依據完形治療的原則所發展出來 (D)是一種自助療法,媒材可以是短文、詩或電影。
#3267996
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