阿摩線上測驗
登入
首頁
>
小兒職能治療學
>
109年 - 109-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#89132
> 試題詳解
64.下列那一項為兒童醫院職能治療師最可能提供住院病童的治療內容?
(A)食物營養的建議
(B)家人照護的教導
(C)學校課業的輔導
(D)口語表達的訓練
答案:
登入後查看
統計:
A(65), B(1302), C(45), D(168), E(0) #2404400
詳解 (共 2 筆)
Hathaway
B1 · 2021/06/25
#4836072
兒童醫院以家庭參與為主,故(B)選項較適...
(共 23 字,隱藏中)
前往觀看
12
0
一定要過 !
B3 · 2026/01/11
#7275396
(B) 1. 正確的擺位 (Posit...
(共 331 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
相關試題
65.下列針對美國雙層次教育模式two-ticred model ofeducatio)與多層次教育模式multitiered model of education)之描述,何者錯誤? (A)雙層次教育模式所提及的雙層次分別是普通教育層級與特殊教育層級 (B)雙層次教育模式中的兩個層級,學生比率分別為85%與15% (C)多層次教育模式共有3個層級 (D)接受多層次教育模式第二層級服務之學生,約占全部學生的35%
#2404401
66.美國為特殊需求學生權益所訂定之法律是許多國家仿效的對象。依據美國法律的規範,有關個別化教育計畫( individualized education plan, IEP)定期檢視(revicw)之期限,若家長或學校未提出檢視要求,則多久時間 應至少檢視1次? (A)半年 (B)1年 (C)1年半 (D)2年
#2404402
67.「從搖籃到學院之就業模式(cradle to college and career model, CCC model)」是轉銜服務之新趨勢,其主要目標為何? (A)從幼兒時期就開始接受特殊專長訓練,協助未來就業 (B)不論幼兒或成人,都應學習特殊專長,以增進就業潛能 (C)連結學校作業與職業或職務,讓學生獲得就業所需之能力 (D)將學生診斷分組,並協助學生選擇
#2404403
68.下列敘述何者較貼近跨専業劇場評量trasdisciplinary arena assessment)的做法? (A)一個專業先評量,另一專業再評量,類似不同專業輪流評量的做法 (B)由一專業人員進行評估,家屬及其他專業成員則在過程中提供語詢 (C)幾個專業單獨評量結束後,再針對個案進行討論 (D)必須於個案的家庭或學校進行評量
#2404404
69.學校系統職能治療師經常需要提供諮詢服務,下列何種類型的諮詢者(consultee)不太需要知道細節就直接付諸行動? (A)成就型 (achiever) (B)分析型 (analyst) (C)說服型(persuader) (D)支持型 (supporter)
#2404405
70.由Dawson和Rogers展出來的Early Start Denver Model,最初是針對下列那一個族群的介入? (A)腦性麻痺孩童 (B)自閉症孩童 (C)早產兒 (D)學習障礙孩童
#2404406
71.8歲的自閉症孩童小清每次參加學校的集會時總是感到壓力很大,而且過度警醒。職能治療師幫助小清了解自己的警醒程度,並且幫助小清找到可以自我調節的方法,例如幫他找到可以幫助自己冷靜的活動。因此小清 在參加學校集會前會先進行這些可以幫助自己冷靜的活動,然后他也學會如何去了解自己的警醒程度,他漸漸可以在集會裡待更久。最後,他更進一步學會在發現自己被聲音過度刺激時要跟老師講,請老師讓他去比較安靜的地方。上述治療方式屬於下列何者? (A)The alert program (B)Stress thermometer (C)Emotion charades (D)Social autopsies
#2404407
73.阿滴表現出混淆和躁動行為,可以在最大協助下開始參與日常生活活動。則他的瑞裘認知功能階級(Rancho Los Amigos Levels of Cognitive Function)屬於那一個等級?(A)2 (B)3 (C)4 (D)5
#2404409
75.職能治療師發現自閉症孩童小明特別喜歡海綿寶寶,覺得海綿寶寶是他的英雄,職能治療師使用一張海綿寶寶的圖片,並且說一個海綿寶寶的故事,告訴小明在教室裡面該如何適當地和其他的小朋友互動,例如海綿 寶寶在教室裡面會坐在圓形地墊上,不會伸手摸別的小朋友,會聽老師講話,而且會跟全班一起唱早安歌。請問此描述的介入方式為何?(A)社交故事(social stories)(B)應用行為分析 (applied behavior analysis )(C)充電卡(power cards )(D)心智解讀(mind reading)
#2404411
76.下列何者為職能治療師對自閉症孩童小明使用區段教學(blockscheduling)的進行方式? (A)在小明家中進行15分鐘的治療 (B)在職能治療室對小明進行30分鐘小團體的治療 (C)在小明的幼稚園教室裡待2-3個小時,以一對一或小團體方式進行治療活動,同時提供老師和助理建議 (D)和小明的老師們一週開會一次討論小明的治療方式
#2404412
相關試卷
114年 - 114 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#128930
2025 年 · #128930
113年 - 113 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#121655
2024 年 · #121655
112年 - 112 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#115861
2023 年 · #115861
111年 - 111 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#109881
2022 年 · #109881
110年 - 110 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#99963
2021 年 · #99963
109年 - 109-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#89132
2020 年 · #89132
109年 - 109-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#82785
2020 年 · #82785
108年 - 108-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#78230
2019 年 · #78230
108年 - 108-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#74590
2019 年 · #74590
107年 - 107-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#70415
2018 年 · #70415