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小兒職能治療學
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96年 - 96-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#17186
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66 有關遊戲(play)的敘述,下列何者錯誤?
(A)想像遊戲可協助兒童瞭解社交互動
(B)建構遊戲可協助兒童精細動作及認知技能的發展
(C)經由建構遊戲的創造過程,可發展問題解決的能力
(D)感覺動作遊戲是二歲前嬰兒獨有的
答案:
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統計:
A(5), B(2), C(4), D(60), E(0) #626368
詳解 (共 1 筆)
Aster-邀請碼170824
B1 · 2025/05/27
#6438967
遊戲類型簡述與發展年齡: 遊戲類型...
(共 782 字,隱藏中)
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67 Neumann 認為,在遊戲的元素中,那一個是最重要的? (A)內在控制 (B)內在動機 (C)外在動機 (D)想像力
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68 兒童拿香蕉當作電話筒用,是何種遊戲特質的表現? (A)內在動機(intrinsic motivation) (B)主動參與(active participation) (C)內在控制(internal control) (D)懸置現實(suspension of reality)
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69 下列關於 Takata 發展的“The Play History"和 Knox 發展的“Play Scale"的比較,何者錯誤? (A)兩項評估工具的發展者皆為職能治療師 (B)兩者都只適用於評估 0-6 歲兒童的遊戲行為 (C)兩者都需使用自然觀察法 (D)兩者都是具有不錯信度和效度的評估工具
#626371
70 下列關於精神分析學派對遊戲的觀點之敘述,何者正確? (A)遊戲是為緩解焦慮(anxiety) (B)遊戲是為逃避莫名的恐懼(unconscious fears) (C)孩子出院後若玩幫洋娃娃打針的遊戲,代表孩子有嚴重的恐慌 (D)曾遭遇火災的孩子要避免玩消防車與警鈴的玩具
#626372
71 幼兒會將規則當作是絕對的、神聖的且不容改變,幾歲之後則開始轉變想法? (A) 7 歲 (B) 8 歲 (C) 9 歲 (D) 10 歲
#626373
72 下列敘述何者較貼近多因評估(multifactored evaluation)的精神? (A)由團隊醫師推動 (B)由治療師推動 (C)目的是建立確切診斷 (D)已有診斷的兒童仍可參與此類評估
#626374
73 下列何者不是學校體系中有效的相關服務之特色? (A)以個案或是其家庭為中心 (B)由個案之回饋來評估其成效 (C)在真實之生活情境中提供服務 (D)提供之服務種類與次數越多越好
#626375
74 根據動態系統理論(dynamic systems theory),兒童的學習會經歷不同之階段,下列關於知覺學習 (perceptual learning)階段的敘述,何者錯誤? (A)兒童開始利用來自身體和活動提供之回饋 (B)兒童的學習行為及技巧表現並不是很穩定 (C)兒童對需多次嘗試學習的活動並不熱衷 (D)充滿了試誤學習的經驗
#626376
75 職能治療師可以用許多方式協助兒童學習書寫,下列方式何者錯誤? (A)可使用垂直的書寫表面以促進握筆姿勢 (B)慣用右手者,將紙的上方向左斜放 25-30 度 (C)水平桌面的高度低於手肘屈曲 90 度之位置 2 吋 (D)利用有格線的紙張可增進兒童書寫的可辨識度(legibility)
#626377
76 針對身心障礙兒童擬定的個別化家庭服務計畫(individualized family service plan),其內容不需涵蓋 下列何者? (A)家庭的資源與主要訴求 (B)進入學齡前的轉銜計畫 (C)家庭預期的服務目標 (D)治療計畫的具體內容
#626378
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