67　②自分(じぶん)の仕事(しごと)とはどのような仕事(しごと)か。
(A)　特別(とくべつ)な才能(さいのう)が必要(ひつよう)な仕事(しごと)
(B)　他人(たにん)がうらやましがる仕事(しごと)
(C)　自分(じぶん)に最(もっと)も合(あ)っている仕事(しごと)
(D)　子供(こども)の頃(ころ)から憧(あこが)れていた仕事(しごと)

68　この文章(ぶんしょう)で筆者(ひっしゃ)が言(い)いたいことは何(なに)か。 (A)　職業(しょくぎょう)の選択(せんたく)が自由(じゆう)になり、昔(むかし)よりも自分(じぶん)に合(あ)った仕事(しごと)を探(さが)しやすくなった。 (B)　自由(じゆう)に仕事(しごと)を選(えら)べるので、仕事(しごと)の本質(ほんしつ)を理解(りかい)したいと考(かんが)える人(ひと)が増(ふ)えている。 (C)　自由(じゆう)に仕事(しごと)を選(えら)べる環境(かんきょう)で、だれもが自分(じぶん)に適(てき)した仕事(しごと)をしたいと考(かんが)えている。 (D)　職業(しょくぎょう)の選択(せんたく)の幅(はば)が拡(ひろ)がったため、いまではだれでも自由(じゆう)に転職(てんしょく)できるようになった。

69　Ａは、なぜメモをとることを勧(すす)めているのか。 (A)　話(はなし)の内容(ないよう)を忘(わす)れないようにするため (B)　話(はなし)の内容(ないよう)に集中(しゅうちゅう)できるようにするため (C)　話(はなし)の内容(ないよう)に興味(きょうみ)が持(も)てるようにするため (D)　話(はなし)の内容(ないよう)を聞(き)き落(お)とさないようにするため

70　ＡとＢで共通(きょうつう)して述(の)べられていることは何(なに)か。 (A)　メモやノートに話(はなし)の内容(ないよう)のすべては書(か)かないほうがよい。 (B)　聞(き)いたことをすべてメモやノートに書(か)くと記憶(きおく)に残(のこ)りやすい。 (C)　印象(いんしょう)に残(のこ)ったことだけを後(あと)でメモやノートにまとめるとよい。 (D)　メモやノートを的確(てきかく)にとれば話(はなし)に関心(かんしん)が持(も)てるようになる。

71（　①　）には、筆者(ひっしゃ)の人生(じんせい)に影響(えいきょう)を与(あた)えた言葉(ことば)が入(はい)る。それはどれか。 (A)　努力(どりょく)する姿(すがた)は、隠(かく)すことに価値(かち)がある (B)　努力(どりょく)すれば、他人(たにん)からの評価(ひょうか)は変(か)わる (C)　努力(どりょく)は、かけた時間(じかん)によって測定(そくてい)できる (D)　努力(どりょく)すれば、時間(じかん)管理(かんり)も上手(じょうず)になる

72　②自分(じぶん)の努力(どりょく)をわざわざ否定(ひてい)してしまったりするのはなぜだと筆者(ひっしゃ)は述(の)べているか。 (A)　努力(どりょく)していると感(かん)じるのは自分(じぶん)の主観(しゅかん)であり、他(ほか)の人(ひと)には理解(りかい)できないから (B)　自分(じぶん)の努力(どりょく)の結果(けっか)に対(たい)し、他人(たにん)にいろいろ言(い)われたり思(おも)われたりしたくないから (C)　他(ほか)の人(ひと)に比(くら)べると自分(じぶん)の努力(どりょく)は不十分(ふじゅうぶん)で、もっと努力(どりょく)が必要(ひつよう)だと思(おも)っているから (D)　自分(じぶん)の努力(どりょく)している姿(すがた)を見(み)せると、他人(たにん)から謙虚(けんきょ)な人(ひと)だと思(おも)ってもらえないから

73　筆者(ひっしゃ)は「努力(どりょく)」についてどのように述(の)べているか。 (A)　努力(どりょく)は主観(しゅかん)的(てき)なものなので、どこまで努力(どりょく)するか自分(じぶん)で決(き)めればよい。 (B)　社会(しゃかい)人(じん)になったら、努力(どりょく)している姿(すがた)は他人(たにん)にあまり見(み)せないほうがよい。 (C)　よい結果(けっか)を出(だ)すためには他人(たにん)に自分(じぶん)の努力(どりょく)している姿(すがた)を見(み)せることが大切(たいせつ)だ。 (D)　何(なに)をどれだけ努力(どりょく)したかを確認(かくにん)しながら、努力(どりょく)自体(じたい)を楽(たの)しむことが大切(たいせつ)だ。

74　この市民(しみん)セミナーを受講(じゅこう)できるのは次(つぎ)のうちのだれか。 (A)　市外(しがい)から河山(かわやま)市(し)の大学(だいがく)に通学(つうがく)している21歳(にじゅういっさい)の女性(じょせい) (B)　河山(かわやま)市(し)のスーパーに勤務(きんむ)している35歳(さんじゅうごさい)の男性(だんせい) (C)　河山(かわやま)市外(しがい)の自宅(じたく)で学習(がくしゅう)塾(じゅく)を開(ひら)いている46歳(よんじゅうろくさい)の女性(じょせい) (D)　河山(かわやま)市役所(しやくしょ)の市民(しみん)課(か)に勤(つと)めている53歳(ごじゅうさんさい)の男性(だんせい)

75　このセミナーの申(もう)し込(こ)みについて、正(ただ)しいものはどれか。 (A)　定員(ていいん)が20名(にじゅうめい)なので早(はや)く申(もう)し込(こ)む必要(ひつよう)がある (B)　市役所(しやくしょ)で申(もう)し込(こ)む場合(ばあい)は、水曜日(すいようび)の決(き)められた時間(じかん)に行(い)く (C)　はがきで申(もう)し込(こ)む場合(ばあい)は、1枚(いちまい)で何人(なんにん)でも申(もう)し込(こ)むことができる (D)　ホームページから申(もう)し込(こ)む場合(ばあい)は、申(もう)し込(こ)めない時間(じかん)がある 2010年度(にせんじゅうねんど)　　河山(かわやま)市(し)市民(しみん)セミナーⅢ 「ビジネス場面(ばめん)での効果(こうか)的(てき)なコミュニケーション法(ほう)」 参加(さんか)者(しゃ)募集(ぼしゅう)のお知(し)らせ 　仕事(しごと)をスムーズ進(すす)めるためには、コミュニケーションをうまくとることが重要(じゅうよう)です。このセミナーでは相手(あいて)に自分(じぶん)の考(かんが)えを効果(こうか)的(てき)に伝(つた)えるためのコミュニケーション法(ほう)を学(まな)びます。 　昨年度(さくねんど)も同(おな)じテーマでセミナーを開催(かいさい)し、多(おお)くの方(かた)が参加(さんか)されました。 講師(こうし) 鈴木(すずき)花子(はなこ)（心理(しんり)カウンセラー 　　　　『社会(しゃかい)人(じん)のコミュニケーション』秋川(あきかわ)出版(しゅっぱん)　著者(ちょしゃ)） 対象(たいしょう) 河山(かわやま)市(し)在住(ざいじゅう)•在勤(ざいきん)の18歳(じゅうはっさい)以上(いじょう)の社会(しゃかい)人(じん)（河山(かわやま)市(し)職員(しょくいん)を除(のぞ)きます。） 受講(じゅこう)料(りょう) 無料(むりょう) 定員(ていいん) 20名(にじゅうめい) 応募(おうぼ)者(しゃ)多数(たすう)の場合(ばあい)は抽選(ちゅうせん)になります。結果(けっか)ははがきでお知(し)らせします。 日程(にってい) 平成(へいせい)22年10月1日～10月29日　毎週(まいしゅう)金曜日(きんようび)　全(ぜん)5回(ごかい)　19：00～20：30 会場(かいじょう) 河山(かわやま)市(し)市民(しみん)センター　第一(だいいち)会議(かいぎ)室(しつ)　（河山(かわやま)市(し)上町(うえまち)3－5－2） 申(もう)し込(こ)み方法(ほうほう) ①～③のいずらかの方法(ほうほう)でお申(もう)し込(こ)みくさい。 ①市役所(しやくしょ)市民(しみん)課(か)窓口(まどぐち) 　受付(うけつけ)時間(じかん)：水曜日(すいようび)を除(のぞ)く　9：00～17：00 ②はがき 　•「市民(しみん)セミナーⅢ参加(さんか)希望(きぼう)」と明記(めいき)の上(うえ)、 　　住所(じゅうしょ)、氏名(しめい)、年齢(ねんれい)、電話(でんわ)番号(ばんごう)を記入(きにゅう)して、 　　申(もう)し込(こ)み締(し)め切(き)り日(び)必着(ひっちゃく)で、下記(かき)までお送(おく)りください。 　•はがき1枚(いちまい)につき1名(いちめい)のみ受付(うけつけ)可能(かのう)です。 　　〒432－0001 　　河山(かわやま)市(し)本町(ほんちょう)　1－1－1　 　　河山(かわやま)市役所(しやくしょ)市民(しみん)課(か)　市民(しみん)セミナー係(がかり) ③市役所(しやくしょ)ホームページ　（http://www.city,kawayama.lg.jp/） 　•市民(しみん)セミナーのページからお申(もう)し込(こ)みください。 　•毎日(まいにち)午前(ごぜん)2：00～5：00はホームページの点検(てんけん)作業(さぎょう)のため 　　申(もう)し込(こ)めません。 申(もう)し込(こ)み締(し)め切(き)り 平成(へいせい)22年9月17日　（金(きん)） 　昨年度(さくねんど)セミナー受講(じゅこう)者(しゃ)の声(こえ) 　　●　講師(こうし)の指導(しどう)が具体(ぐたい)的(てき)でわかりやすかった。 　　●　コミュニケーションの具体(ぐたい)的(てき)なとり方(かた)の例(れい)を聞(き)くことができて 　　　　大変(たいへん)有意義(ゆういぎ)だった。 　　●　自分(じぶん)の話(はな)し方(かた)が客観(きゃっかん)的(てき)にわかり、 　　　　今(いま)まで気(き)がつかなかった自分(じぶん)のくせを意識(いしき)するようになった。

1 The CEO of a large brokerage was forced to resign because he became engulfed in ____ again. This time he was allegedly found to have violated stock trading law. (A) adulteries (B) triumphs (C) scandals (D) treasons

2 English is a ____ course in many universities. All students need to take it. (A) complex (B) demanding (C) selective (D) required

99年 - 2010年7月N2考題 #21272