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教甄◆教育專業科目
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112年 - 112 銘傳大學師資培育中心教檢期末模擬考_寒假衝刺營:教心1-50#112991
> 試題詳解
7(). 有關青少年自我概念的陳述,下列何者較佳?
(A)以建立生理自我為主
(B)無明顯性別差異
(C)理想自我與真實自我同步一致
(D)自我概念趨向主觀信念
答案:
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統計:
A(84), B(29), C(389), D(907), E(0) #3055256
詳解 (共 2 筆)
有哥在
B1 · 2023/01/23
#5704826
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19
0
tyan
B2 · 2023/03/22
#5756648
(A)青少年自我概念層面逐漸複雜,常透過...
(共 286 字,隱藏中)
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12
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9().有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學,將 學生道德發展提升至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師,根據柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論, 應該怎麼對家長說明才正確? (A)學生上了國中,才能達到「後習俗道德期」 (B)五年級學生很難達到「後習俗道德期」的水準 (C)兒童道德認知發展宜遵循自律而後他律的原則 (D)研究顯示,大部分學生在五年級已進入「後習俗道德期」
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10().佛洛伊德(S. Freud)與艾瑞克森(E. Erikson)等人之精神分析理論特別注 重下列何者對青少年社會化的影響? (A)潛意識作用 (B)趨避衝突 (C)認同作用 (D)本我需求的滿足
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#3055260
12().下列何者提出「心理社會理論」(psychosocial theory),強調社會環境對兒 童人格發展的重要性? (A)皮亞傑(J. Piaget) (B)弗洛伊德(S. Freud) (C)艾里克森(E. Erikson) (D)柯爾伯格(L. Kohlberg)
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#3055263
15()在青少年時期,個體對自我概念的描述會隨著時間的增加,而愈來愈具有 什麼特性? (A)抽象的特性 (B)未分化的特性 (C)不實際的特性 (D)自我中心的特性
#3055264
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