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無年度 - 模擬考-市北師-課程與教學#44
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7.教新單元之前,教師先將新的學習內容與學生舊的經驗結合,以故事、綱要等方式引導學生學習,此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的
(A)結構
(B)心像圖
(C)教學綱要
(D)前導組體。
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統計:
A(61), B(88), C(99), D(20589), E(10) #1812
詳解 (共 1 筆)
S 邀請碼156882
B1 · 2023/04/04
#5767267
奧斯貝認為新舊學習間適當的關聯,是增進有...
(共 307 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
Chingyun
2019/01/22
私人筆記#1239034
未解鎖
奧蘇貝爾(Ausubl)張春興教育心理學...
(共 257 字,隱藏中)
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相關試題
7.教新單元之前,教師先將新的學習內容與學生舊的經驗結合,以故事、綱要等方式引導學生學習,此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的(A)結構(B)心像圖(C)教學綱要(D)前導組體。
#111975
37.教新單元之前,教師先將新的學習內容與學生舊的經驗結合,以故 事、綱要等方式引導學生學習,此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的(A)結 構(B)心像圖(C)教學綱要(D)前導組體。
#3297228
教新單元之前,教師先將新的學習內容與學生舊的經驗結合,以故事、綱要等方式引導學生學習,此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的 (A)同化 (B)心像圖 (C)教學綱要 (D)前導組體。
#88370
8.當個體回憶舊經驗時,受到新的經驗所產生的干擾作用稱作(A)混淆作用(B)阻礙作用(C)倒攝抑制(D)順攝抑制。
#1813
9.強調學習是由刺激、反應建立的連結關係,是那個學習理論的重要涵義?(A)訊息處理論(B)發現學習論(C)行為學習論(D)建構學習論。
#1814
10.歸因理論認為如果學生將課業失敗的原因歸諸於何者會導致自暴自棄?(A)努力不夠(B)能力不好(C)課業太難(D)運氣不好
#1815
11.個體能對環境適應,表示他的認知結構與環境間能維持一種波動的心理狀態。此種心理狀態稱(A)同化(B)調適(C)平衡(D)失衡。
#1816
12.國小學生因害怕懲罰而服從規定,根據郭耳堡(Kohlherg)的理論,此類學童是屬於哪一個道德發展階段?(A)道德循規期(B)道德循規前期(C)道德自律期(D)道德循規後期。
#1817
13.對於身心障礙兒童的「教育安置」之基本原則:(A)最少限制(B)最多機會(C)積極介入(D)開放多元。
#1818
14.下列何者不是杜威的教育主張?(A)認為教育即生長,教育本身就是一種歷程(B)主張學校即社會,教育即生活(C)強調「嘗試錯誤」的學習理論(D)主張教育就是經驗的重組或改造。
#1819
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