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教甄◆生活科技專業
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108年 - 台南市國中教師甄試生活科技專業#77234
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7. 下列何者非為自造教育及科技中心任務?
(A)科技領域課程研發
(B)協助鄰近國中小推動科技教育
(C)發展科技領域課程綱要
(D)辦理科技領域之教師增能研習。
答案:
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統計:
A(28), B(7), C(385), D(10), E(0) #2026487
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2020/04/26
#3907623
自造教育及科技中心任務:1)科技領域課程...
(共 55 字,隱藏中)
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8. 關於科技教室電源總開關的設置,下列何處為較合適之位置? (A)教室出入口處 (B)教室外的走廊上 (C)教師備料區 (D)儲藏區。
#2026488
9. 根據國民中小學設備基準,生活科技教室之面積規劃應以下列何者為原則? (A)無規範,依學校現有空間規劃 (B)面積可與普通教室相同,但須有雙面走廊設計 (C)普通教室面積的 1.5 倍至 3 倍 (D)以教室內每位學生享有 2 m2的使用面積進行計算。
#2026489
10. 生活科技教室最適合的照度值(LUX)約為? (A)300-750 (B)750-1500 (C)1500-3000 (D)3000-4500。
#2026490
11. 下列有關美國科技教育課程發展的脈絡,何者描述正確? (A)美國工藝 (industrial arts) 課程發展的主要是因應 1958 年蘇俄發射了人造衛星,促使了美國對科技發展的重視,開 始以科技為導向的工藝課程 (B)美國傑克森工藝課程理論(Jackson's Mill Industrial Arts Curriculum Theory) 主要於 1990 年提出 (C)1981 年美國提出科技素養教育的概念架構(A Conceptural Frame work for Technology Education) 提供了科技素養教育 課程的哲學基礎 (D)美國各州自 1990 年代開始調整工藝教育課程改以科技素養教育課程。
#2026491
12. 有關 1990 科技素養教育的概念架構(A Conceptural Frame work for Technology Education) 的描述,下列何者正確? (A)提供了科技素養教育課程的哲學基礎 (B)以「問題解決」為導向的課程模式 (C)科技的活動是源於人類的慾望與需求,在資源與知識的引導下,透過科技的過程,評估其可能影響提出可行方案 來解決問題 (D)以上皆是。
#2026492
13. 下列哪些設備不屬於教育部生活科技課程基本設施中的手動工具組? (A)鐵鎚 (B)木工虎鉗 (C)雙面鋸 (D)鋼絲鉗。
#2026493
14. 下列哪些設備屬於教育部生活科技課程擴充設施中的電動工具組? (A)鑽床 (B)噴沙機 (C)砂磨機 (D)圓鋸機。
#2026494
15. 下列何者的論述非科技的價值負荷論? (A)科技是特定社會中人的價值的一種載體 (B)科技呈現著當時社會的價值觀 (C)發明者的價值觀、意志、信仰、思維、習慣必然會在設計創新的環節中滲透到科技中 (D)技術非自然之物,達成目的的手段,本身是不具目的性。
#2026495
16. 左圖所示電路,電壓表 V 應指示 (A)50VAC (B)50VDC (C)75VAC (D)75VDC。
#2026496
17. 將建築物或建築群內的變配電、照明、電梯、空調、供熱、給排水、能源使用狀況及節能管理實行集中監視、管理和 分散控制的建築物管理與控制系統? (A)建築能源管理系統 (B)綠建築系統 (C)建築自動化系統 (D)建築資訊系統。
#2026497
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