7. 根據薩提爾(V. Satir)的冰山模式,教師引導學生區分「Doing(行為)」與「Being(存在)」時,最能體現「存在主體價值」的冰山層次為何?(A)期待:指涉個體對自我、他人或他人的期待。(B)渴望:指涉主體對被愛、被接納與價值的普世需求。(C)觀點:指涉個體對事件的看法、假設與價值信念。(D)感受:指涉主體對當前處境產生的生理與心理反應。