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教甄教程◆國文(中等)
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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:國文科#140260
> 試題詳解
7. 閱讀下文,(甲)(乙)兩則中人物面對突發危難時的共同點,不包括下列哪一項?
(A)外在環境危急
(B)內心情緒表現鎮定
(C)行為舉止維持原有狀態
(D)最終結果皆因旁人相助而轉危為安
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統計:
A(1), B(0), C(1), D(4), E(0) #3909393
詳解 (共 1 筆)
SJR
B1 · 2026/06/01
#7390600
翻譯: (甲)夏侯玄曾經靠著柱子寫字。當...
(共 243 字,隱藏中)
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8. 閱讀下文,關於匡衡的描寫,下列敘述何者最正確?(A)匡衡因家貧無書,故以替世家大族抄寫書籍為條件換取薪資(B)「解人頤」一語,意指匡衡講《詩》能使人困惑不解而皺眉蹙眼(C)邑人與匡衡論《詩》後「倒屣而去」,可見其對匡衡敬重不已而急欲延請(D)匡衡願為世家大族傭作而不受報酬,目的在於得以遍讀其家藏書
#3909394
9. 閱讀下文,有關此文的詮釋分析,何者正確?(A)當時長安惡少流行「髡而膚劄」,意指他們習慣剃去全身毛髮,在皮膚上塗抹彩繪(B)王力奴與張幹皆因在身上刺有政治挑釁意味的文字,最終被薛公處以杖刑(C)當時刺青技術已極精湛,如王力奴胸腹「山亭院」構圖繁複、設色細膩,具微縮(D)薛公採取「潛部」策略,暗中部署里長與兵力,將市人中有點青者全部杖殺
#3909395
10. 根據上下文意,空格處應填入下列何項?(A)偽造文書/十里紅塵/海市蜃樓 (B)大事吹噓/百尺竿頭/富貴浮雲(C)誇誇其談/如臨深淵/花團錦簇 (D)昧地謾天/跬步千里/風雲之志
#3909396
11. 右圖是「武」字的古文字字形,下列「 」內的字義,最接近「武」的字形本義選項是:(A)我張吾三軍而被吾甲兵,以「武」臨之(B)羔裘豹飾,孔「武」有力(C)一星雪白大於黍,走近月旁無半「武」(D)履帝「武」敏歆,攸介攸止。
#3909397
12. 閱讀下文,關於本文的寓意理解,下列何者最接近?(A)說明弱肉強食乃自然法則,人應順應山林生態,不可妄加干預(B)獵人模仿百獸之聲的情節,讚揚其善於應變,能屢次化解危機(C)以獵人為羆所食,諷徒恃投機取巧而無內實者,終將自取其禍(D)意在讚賞能靈活運用外在情勢者,往往比拘守本分者更能自保
#3909398
13. 下列文句「」内的語詞,何者屬於「反詰」語氣?(A)人生世上,勢位富厚,「蓋」可忽乎哉(B)我,東海之波臣也。君「豈」有斗升之水而活我哉(C)教訓不善,政事「其」不治(D)必知亂之所自起,「焉」能治之
#3909399
14. 「予中表兄李善勝,曾與數年輩煉朱砂為丹,經歲餘,因沐砂再入鼎,誤遺下一塊,其徒丸服之,遂發懵冒,一夕而斃。朱砂至涼藥,初生嬰子可服,因火力所變,遂能殺人。以變化相對言之,既能變而為大毒,豈不能變而為大善?既能變而殺人,則宜有能生人之理。但未得其術耳。以此知神仙羽化之方,不可謂之無,然亦不可不戒也。」(沈括《夢溪筆談.雜誌一》)根據上文,下列論述何者最恰當?(A)作者藉李善勝煉丹失敗一事,斷定服食丹藥必致死亡,並全面否定神仙方術之說(B)作者認為朱砂本為涼藥,經火煉後竟能殺人,故推知丹藥性質不可盡信,應全然禁絕(C)作者推論物性既可因變化而轉惡,亦可能轉善,故神仙羽化之說未可遽否,但仍須戒懼(D)作者藉徒弟誤服丹丸暴斃一事,諷刺世人迷信長生,意在批評門徒無知而自取其禍
#3909400
15. 根據下文,下列敘述何者最適當?(A)作者對籤詩應驗與否的追問,質疑民間信仰終究只是心理安慰(B)籤條由手寫改為印刷,作者感嘆傳統儀式在現代社會已蕩然無存(C)透過籤詩的傳遞,寫出即便分散異地,家人仍藉共同記憶維繫團圓(D)父母年年求籤,子女只在群組觀看,顯見新世代對傳統已逐漸冷漠
#3909401
16. 閱讀下文,關於母親做發粿的描寫,何者最接近作者想要傳達的深層意涵?(A)母親缺乏烘焙技巧,因此無法成功發酵(B)母親倔強的性格滲入食物,反映家庭生活的苦澀與隱忍(C)母親個性堅強,不願讓老師傅介入家務,寧可自己手做發粿(D)母親刻意將發粿發得不太好,以免父親太過於依賴甜食
#3909402
17. 閱讀下文,下列詩句所表達的人生態度與作者最接近的選項是:(A)何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(B)莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行(C)春蠶至死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾(D)千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風
#3909403
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