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小兒職能治療學
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113年 - 113 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#121655
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70.美國教育部研究發現,學生在中學畢業前參與那一項行為或活動,將有助於其中學後的就業?
(A)有酬的工作經驗
(B)參與辯論社團
(C)代表學校參加競賽
(D)良好的全勤紀錄
答案:
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統計:
A(778), B(30), C(72), D(76), E(0) #3280720
詳解 (共 1 筆)
職治女孩向前衝
B1 · 2025/05/01
#6400028
這種題目就像百萬小學堂會出現的題目,各位...
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私人筆記 (共 1 筆)
真OT咪咪ot_54mimi
2025/03/17
私人筆記#6795501
未解鎖
出處兒童與青少年職能治療第八版p.735...
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相關試題
71.關於美國兒童復健服務的描述,下列何者正確? (A)急性復健病房的孩童可能來自其他醫院和亞急性復健機構 (B)依照神經肌肉受損的嚴重度,接受急性或亞急性的復健服務 (C)14歲(含)以上的青少年病患也可在成人復健病房接受診治 (D)亞急性的復健服務一般都不需每日進行
#3280721
72.依據我國特殊教育法施行細則的規定,有關分散式資源班的敘述,下列何者正確? (A)學生在普通班就讀,部分時間接受特殊教育及相關服務 (B)學生在特殊班就讀,部分時間在普通班接受教育及相關服務 (C)學生在資源班就讀,部分時間接受普通教育、特殊教育及相關服務 (D)學生只能在特定的班級就讀,但可接受分散式的教育及相關服務
#3280722
73.下列有關智能障礙(intellectual disabilities)個案表現的敘述,何者錯誤? (A)輕度(mild)智能障礙個案在執行基礎日常生活活動(basic activities of daily living)大多能夠自理,且能夠勝任不強調認知技巧的職業 (B)中度(moderate)智能障礙個案大多能參與支持性就業(supported employment),且工具性日常生活活動(instrumental activities of daily living)可獨立執行 (C)重度(severe)智能障礙個案的語言能力有限,基礎日常生活活動(basic activities of daily living)及工具性日常生活活動(instrumental activities of daily living)皆需要他人協助 (D)極重度(profound)智能障礙個案經常出現感覺和身體損傷,且與他人社交互動有困難
#3280723
74.下列關於職能治療對於外傷性腦損傷(traumatic brain injury, TBI)孩童的介入,何項錯誤? (A)在加護病房時期,治療師或許可依據孩童的意識(consciousness)程度給予適當感覺刺激 (B)急性期時可進行神經肌肉再教育(neuromuscular reeducation),以協助動作功能的恢復 (C)住院期的認知表現是重要焦點,通常越早經歷腦損傷,其認知預後(prognosis)越佳 (D)門診期可採用視覺時間表、管理工具和環境改造等代償(compensatory)認知策略介入
#3280724
75.有關家有自閉症兒童對家庭的影響,下列敘述何者錯誤? (A)自閉症兒童的家庭會遷就自閉症兒童的特殊習性而改變或限制生活型態 (B)自閉症兒童非典型的行為對於父親造成的心理壓力通常比母親要高 (C)在有自閉症兒童的家庭裡,祖父母常具備照顧上的重要角色 (D)自閉症兒童的手足容易嫉妒父母不同程度的對待,可能發生暴力行為
#3280725
76.下列有關注意力不足過動症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)診斷的敘述,何者錯 誤? (A)其注意力不足、過動/衝動的症狀至少持續12個月以上 (B)兒童在12歲前即出現數種注意力不足或過動/衝動的症狀 (C)其注意力不足、過動/衝動症狀會影響兒童的社交或學業功能 (D)其注意力不足、過動/衝動症狀會出現在二種或更多的情境
#3280726
77.職能治療介入對於脊髓損傷孩童所提供的目的性活動,下列敘述何者錯誤? (A)門診期不需透過神經肌肉再教育(neuromuscular reeducation)方式來協助動作功能的恢復 (B)住院期採用任務訓練(task training)或反覆練習同一任務的方式,將有助於增進動作功能 (C)住院期可採用電刺激(electrical stimulation)以回復協調性和力量,但須注意電燒傷的風險 (D)急性期動作功能的恢復需在有脊髓骨科(spinal orthopedic)設備下進行,但會影響獨立性
#3280727
78.有關孩童焦慮症的敘述,下列何者錯誤? (A)常見的症狀為持續或過度的擔心或害怕 (B)進一步影響社交、學業表現及職能功能 (C)盛行率男生遠多於女生(約3:1) (D)為孩童時期常見的障礙
#3280728
79.下列有關發展性協調障礙(developmental coordination disorder)兒童的敘述,何者錯誤? (A)反應時間(reaction time)較慢,順序性動作困難 (B)動作障礙會影響生活自理及學業表現,但無法以智能障礙解釋 (C)節律性協調(rhythmic coordination)較差,執行功能(executive function)正常 (D)不會同時被診斷為腦性麻痺,但可能同時被診斷為注意力不足過動症
#3280729
80.下列有關學習障礙(learning disorders)個案的敘述,何者錯誤? (A)學習障礙個案的智力多為正常或正常程度以上 (B)許多學習障礙個案同時有社交互動的困難 (C)當遇到人際衝突時,學習障礙個案較常選擇妥協或談判等策略 (D)個案數學運算能力佳,但遇到數學應用題則看不懂題目,可能是學習障礙中的閱讀障礙
#3280730
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