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教育學程◆教育基本知識
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無年度 - 台北市立師範學院九十四學年度國民小學甄選教育科目(三)模擬試題#2493
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71.下列哪一項課程不是課程設計者所預期的結果?
(A)活動課程
(B)正式課程
(C)潛在課程
(D)虛無課程。
答案:
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統計:
A(8), B(0), C(383), D(112), E(0) #105822
詳解 (共 1 筆)
bamy_huang
B1 · 2017/03/02
#1647807
學校課程的概念主要包括兩項:實有課程與空...
(共 154 字,隱藏中)
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72.認知領域教學目標有六個層次,由低至高依序是:(A)評價、理解、知識、分析、應用、綜合(B)知識、理解、分析、評價、綜合、應用(C)理解、應用、評價、分析、知識、綜合(D)知識、理解、應用、分析、綜合、評價。
#105823
73.教育測驗重在:(A)歸納(B)比較(C)調查(D)統計
#105824
74.由許多不同的教學人員組成教學團,共同計畫、合作進行教學的方法,稱:(A)編序教學(B)整體教學(C)協同教學(D)合作教學
#105825
75.高登(Gordon)在其所著「教師效能訓練」的教室管理問題的處理是採取下列哪一取向?(A)人本主義取向(B)行為主義取向(C)認知學派取向(D)折衷主義取向
#105826
76.「望梅止渴」是屬於何種制約歷程?(A)操作制約(B)經(古)典制約(C)社會學習制約(D)認知式行為改變。
#105827
77.下列何者敘述與鷹架教學(scaffoldedinstruction)策略作法不符合?(A)學生對學習負起愈來愈多的責任(B)教師可將待完成的作業簡化(C)學生採取異質性較高的分組方式(D)教師可提供學生不同程度的提示
#105828
78.直觀教學法可以補救:(A)國語教學(B)實物教學(C)符號教學(D)自然科教學之不足。
#105829
79.概念教學時,例證的提供宜:(A)正反兩面都提,且先提正面,後提反面(B)正反兩面都提,先提反面,後提正面(C)只提正面,不提反面(D)只提反面,不提正面
#105830
80.刺激尚未出現,個體已在心理上具有準備反應傾向稱為:(A)心向(B)性向(C)成熟(D)情緒
#105831
81.九十二年公佈的數學學習領域,九年一貫課程綱要中的指標以學習內涵為主體,其中有關「理解」的說明是哪一個?(A)是強調概念形成、練習、驗證、推廣的中期階段(B)是觀察、個例、經驗、歸納的學習初期階段(C)在於形式與解題程序之流暢(4)熟悉事實。
#105832
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