72.教育部國民教育與學前教育署針對國小一、四年級牙科健康檢查，是學校場域中支持健康行為的何種模式？
(A)健康指導
(B)健康服務
(C)健康環境
(D)專業技能

69.在衛生教育時常用的健康教育診斷模式（PRECEDE-PROCEDE model）中，建議在第一、二階段時應針對問 題進行何種內容的診斷？ (A)行為與環境診斷 (B)政策與行政診斷 (C)教育與組織診斷 (D)社會與流行病學診斷

69.根據Green & Kreuter所提出的PRECEDE衛生教育模式中，影響嚼食檳榔者接受口腔癌篩檢的增強因素 （reinforcing factor）是指下列何者？ (A)當事人對口腔癌篩檢的態度 (B)口腔癌自我檢查的技巧 (C)家人的支持 (D)口腔癌篩檢站的可近性

66.美國醫學研究所（Institute of Medicine）指出，公共衛生的核心功能包含：評估（assessment）、發展政策 （policy development）、確保（assurance）。美國各州及特區牙醫主管學會（Association of State and Territorial Dental Directors, ASTDD）依此3類核心功能，列出10項牙科公共衛生應有之對應策略，下列何者不 屬於「確保」？ (A)經由組成口腔健康諮詢委員會、社區聯盟、政府機關工作小組，與有志於減輕口腔疾病負荷者建立夥伴關 係 (B)建構社區能力使其能執行社區介入措施（community-level interventions） (C)提供口腔健康溝通與教育給決策者與一般民眾 (D)有專任牙醫主管及充足人力的口腔保健單位，引領發展公共衛生功能以解決口腔健康問題

73.有關口腔衛生教育計畫評價的敘述，下列何者正確？ (A)評價的目的包括瞭解計畫目標的達成率 (B)評價的對象應為與計畫直接相關的人，且須排除間接相關的人 (C)評價必須在計畫執行完畢後進行 (D)瞭解計畫對象的健康需求不屬於評價的目的

66.依多倫多大學研發的Caries Risk and Preventive Needs Assessment， Mutans streptococci多少CFU/mL以下，屬於評分（rating）為0（low risk）？ (A)10,000 (B)1,000 (C)100 (D)10

71.關於社區衛生計畫評價之敘述，下列何者錯誤？  (A)結構評價（structure evaluation）是社區計畫執行的最後一個工作 (B)形成性評價（formative evaluation）通常是計畫初期協助計畫的推展所進行的評價工作 (C)總結性評價（summative evaluation）用來評價計畫是否達到既定的目標 (D)過程評價（process evaluation）是評價計畫的執行狀況

68.口腔衛生計畫之線性評價模式，是將評價置於計畫的那一階段實施？ (A)執行之前 (B)執行之中 (C)執行之後 (D)視情況而定

63.美國醫學研究所（Institute of Medicine）指出，公共衛生的核心功能包含：評估（assessment）、發展政策 （policy development）、確保（assurance）。美國各州及特區牙醫主管學會（Association of State and Territorial Dental Directors, ASTDD）依此3類核心功能，列出10項牙科公共衛生應有之對應策略。下列何者屬 於「評估」？ (A)建立並維持口腔健康監測系統 (B)研擬並維持口腔保健改善計畫 (C)善用資源以充分資助公共衛生計畫 (D)研擬並推動政策，以達成更好的口腔健康及強化健康體系

63.某牙醫師以100名50歲牙周病個案，與100名50歲無牙周病個案，試算其危險分數，並得到結果如下表： 若將大於等於5分（切點值）視為陽性，以下何者正確？ (A)敏感度（sensitivity）為0.67，特異度（specificity）為0.6 (B)敏感度為0.8，陽性預測值（postive predictive value）為0.75 (C)陽性預測值為0.67，陰性預測值（negative predictive value）為0.75 (D)敏感度為0. 8，特異度為0.4

62.關於統計所得之 p 值，下列敘述何者正確？ (A)是一個條件機率（conditional probability） (B)是某個單一事件發生的機率 (C)必小於第一類誤差（type I error） (D)若大於所定的α level，則拒絕虛無假設（null hypothesis）

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