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112年 - 112 新竹市國民中學教師聯合甄選試題:童軍#118856
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75. 下列關於「昭和草」型態特性描述,何者正確?
(A)花冠黃色或橙黃色
(B)葉子基部羽狀深裂
(C)葉面有淺斑
(D)繁殖方式為鱗莖增生。
答案:
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統計:
A(17), B(72), C(16), D(13), E(0) #3204919
詳解 (共 2 筆)
教甄一較高下 必上岸!!!
B1 · 2025/03/27
#6350285
1.食用:是種不錯的野菜,味道有如茼蒿...
(共 854 字,隱藏中)
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E
B2 · 2025/05/28
#6442154
【解析】昭和草(Crassocephal...
(共 265 字,隱藏中)
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76. 童軍從事海域活動,如果想避開潮差較大的時間,應在避免在何時下水? (A)滿月或新月前後 (B)下弦月 (C)上弦月 (D)以上皆非。
#3204920
77. 呼應綜合活動領域核心素養: 「綜-J-A1 探索與開發自我潛能,善用資源促進生涯適性發展,省思自我價 值,實踐生命意義。」的童軍學習內容是? (A) 各種童軍旅行的規劃、 執行並體驗其樂趣。 (B) 小隊制度的分工、團隊合作與團體動力的提升 (C) 露營中的活動領導、溝通與問題解決。 (D) 國際服務活動的參與及文化交流。
#3204921
78. 新竹市 112 年「童軍節慶祝大會」於 3 月 4 日辦理,全市近 500 名童軍夥伴參與,除表揚優秀童軍服務員、各級 童軍外,也有闖關活動,希望藉以提升野外訓練的基礎,童軍們都可以「童心協力,向前行!」請問:新竹市 112 年「童軍節慶祝大會」是在哪個地方辦理? (A)新竹市政府 (B)新竹市光華國中 (C)新竹市光武國中 (D)新竹市竹光國中。
#3204922
79. 依世界童軍組織有關〈ADULTS IN SCOUTING:WORLD POLICY〉的政策定義,在名詞解釋裡,對「童軍運動的服務 員(Adults in Scouting)」和「青年領袖(Young leaders)」有不同的定義。其中,青年領袖是向其他青年成員提供青年計劃的人; 支持其他成年人(服務員)的角色或職能; 或參與組織結構。在此,「領袖(領導者)」定義了他們代表組織執行的角色或職能。然而,這裡定義青年領袖的「領導者」定義,對「哪一種身份對象」而言並不適用(除非他在該組織的角色或職合乎這裡所稱之定義)? (A)羅浮童軍的群長 (B)行義童軍的團長 (C)幼童軍的團長 (D)稚齡童軍的團長。
#3204923
80. 童軍動畫電影《天外奇蹟》(英語片名:Up),故事中的童軍小男孩羅素(Russell)主要是為了蒐集哪個徽章,才 與費迪遜(Carl Fredricksen)展開一場充滿正義感的驚奇之旅? (A)博物學 (B)幫助老人 (C)地圖判讀 (D)保護動物。
#3204924
1.依據現行《教師法》之規定,教師若「體罰」學生,將有可能遭受下列何種處分? (A)解聘,且終身不得聘任為教師。 (B)解聘,且一年至四年不得聘任為教師。 (C)經認定為教學不力或不能勝任工作,予以解聘或不續聘。 (D)以上三種處分結果,皆有可能。
#3204925
2.教育部曾於民國 109 年 11 月核釋《教師法》第十六條第一項第一款所定「教學不力或不能勝任工作有具體事實」之 具體情形,下列何者「並非」此一核釋令中所列舉的明文內容? (A)不遵守上下課時間,經常遲到或早退。 (B)親師溝通不良,且主要可歸責於教師。 (C)行為違反法規,經查證屬實。 (D)班級經營欠佳,有具體事實。
#3204926
3.當國民中學教師於服務學校內遭受性騷擾而為被害方時,若要依《性別平等教育法》向行為人(加害方)所屬學校申 請調查並獲受理,則下列敘述何者最為正確? (A)僅行為人為「本校學生」時方可。 (B)僅行為人具有「學生身分」時方可。 (C)僅行為人係屬「本校校長、教師、職員、工友或學生」時方可。 (D)當行為人具有「學校校長、教師、職員、工友或學生身分」時即可。
#3204927
4.對於國民小學及國民中學之教科圖書,下列哪項不是國民教育法的規定? (A)教科圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成,教師代表不得少於三分之一。 (B)國民小學及國民中學藝能及活動科目之教科圖書,應免費借用予需要的學生。 (C)國民小學及國民中學之教科圖書,由教育部審定,必要時得編定之。 (D)國民小學及國民中學之教科圖書,由學校課程發展委員會訂定辦法公開選用之。
#3204928
5.探究與實作是十二年國教課綱的核心價值之一,強調學生在學習過程中的主動參與和實踐經驗。以下哪位學者的教 育哲學最能支持這一理念? (A)培根 (B)柏拉圖 (C)杜威 (D)赫欽斯
#3204929
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