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教甄◆教育專業科目
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111年 - 111 臺南市國民小學暨幼兒園_教師聯合甄選:輔導專門及教育專業科目#108927
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76.阿雅想當老師、修習師資培育的課程,全是因為遵從父母的意見。根據馬西亞(J. Marcia)的觀點,阿雅應屬於哪一種 認同狀態?
(A)迷失型統合
(B)未定型統合
(C)定向型統合
(D)早閉型統合
答案:
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統計:
A(8), B(9), C(19), D(622), E(0) #2951448
詳解 (共 1 筆)
我這次一定會考上!
B1 · 2022/07/04
#5539821
馬西亞(Marcia)1980年提出四種...
(共 156 字,隱藏中)
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50.下列何者為皮亞傑(J. Piaget)認知發展論中之前運思期學習者的認知發展特質? (A)具保留概念 (B)不可逆思考 (C)去自我中心 (D)能多重分類。
#3260534
77.阿勇對如何打籃球說得頭頭是道,但打籃球的技術卻很差。這是因為他缺乏下列哪一種知識? (A)陳述性知識(declarative knowledge) (B)程序性知識(procedural knowledge) (C)惰性知識(inertial knowledge) (D)條件性知識(conditional knowledge)
#2951449
78.大成經鑑輔會鑑定為情緒行為障礙,平時在班上只要不順其意或遇到挫折時,他就會持續哭鬧、尖叫或破壞物品。針 對這些問題,依據相關規定,學校應在大成的個別化教育計畫(IEP)中擬定何種方案? (A)課後照顧服務方案 (B)心理諮商輔導方案 (C)行為功能介入方案 (D)家庭支持服務方案
#2951450
79.普通班教師在處理特殊教育學生的情緒行為問題時,本身需有良好的情緒管理,並透過班級經營以建立友善的師生關 係及同儕互動;依據正向行為支持模式,這是屬於何種層面的介入方法? (A)前事控制 (B)後果處理 (C)個體背景因素 (D)生態環境改善
#2951451
80.大華常常因為不寫回家作業而被學校教師體罰,經評量發現大華的行為問題功能是逃避困難作業和過多份量,依據此 功能來擬定行為功能介入方案,下列哪一個不屬於立即前事策略? (A)簡化作業 (B)改變作業份量 (C)區別性增強寫作業的行為 (D)把困難的工作穿插在較簡單的工作中
#2951452
81.為了發展五年級重度自閉症小美在社會領域的 IEP 學年教育目標,吳老師選取第二學習階段學習重點「3d-Ⅱ-1 探究 問題發生的原因與影響,並尋求解決問題的可能做法。」,來當作第三學習階段「3d-Ⅲ-2 探究社會議題發生的原因與 影響,評估與選擇合適的解決方案。」之教育目標發展基礎,並重新詮釋為符合小美能力的教育目標,請問吳老師使 用哪種調整方式? (A)重整 (B)降齡 (C)簡化 (D)減量
#2951453
82.下列是五年級小美的國語文領域學年教育目標,請問小美接受的是哪一種資源班的服務方式?「1.能與他人對話時, 具備聆聽與表達情感的能力。2.能認識常用國字 900 字,並能使用 600 字。3.能運用注音符號理解各類文本(記敍文、 說明文、抒情文、應用文)。4.能認識並運用改寫技巧寫作。」 (A)國語文領域外加式服務 (B)國語文領域全抽式加外加式服務 (C)國語文領域融入普通班原課程 (D)國語文領域全抽式服務
#2951454
83.IEP 團隊正在幫一位極重度多重障礙學生規劃 IEP 服務內容,考量該生需要較多的復健活動,下列哪些特教規劃符合 該生的需求? 甲、在班上團體數學課同時對個案實施功能性動作訓練課程。乙、申請巡迴物理治療師在班上團體國 語課時進行抽離訓練。丙、上午讓個案來學校上課,下午建議去醫院做復健活動。丁、減少部定領域課程的教學時數, 同時增加功能性動作訓練的時數。 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2951455
84.老師在課堂上表揚了日行一善的小哲,並請小哲分享如何幫助鄰居的老奶奶,希望班上同學學習他的助人行為。依據 學者班杜拉(A. Bandura)的理論,老師引導學生觀察楷模小哲的學習屬於下列何種學習? (A)傳統學習 (B)情境學習 (C)替代學習 (D)累進學習
#2951456
85.教師要使學生建立準時交作業的習慣,參考操作制約的原理,當學生有準時交作業行為出現時則給予強化,試問在建 立行為初期,最好採取下列何者? (A)連續強化 (B)延宕強化 (C)間歇強化 (D)晉級強化
#2951457
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