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教甄◆教育專業科目-國小
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112年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題:語文暨教育綜合測驗-丙#114436
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77. 探索教育的教師應扮演的角色為下列何者?
(A) 指導者
(B) 教學者
(C) 學習者
(D) 引導者
答案:
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統計:
A(17), B(4), C(4), D(1648), E(0) #3107907
詳解 (共 1 筆)
113雙北教甄雙榜,感謝阿摩
B1 · 2023/06/01
#5831537
探索教育:透過團體活動或體驗學習,讓學習...
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私人筆記 (共 1 筆)
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/03/16
私人筆記#7894489
未解鎖
探索教育的教師應扮演什麼角色? ...
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78. 進行學校評鑑時,針對學校人力與經費是否充足所進行的評鑑,較屬於 CIPP 評鑑模式中的哪一項評鑑? (A) 背景評鑑 (B) 輸入評鑑 (C) 過程評鑑 (D) 成果評鑑
#3107908
79. 關於《學校型態實驗教育實施條例》(107 年 1 月 31 日修正),第三條指出學校型態實驗教育的特定教育理念之實踐,應以下列何者為中心? (A) 學校 (B) 學生 (C) 課程 (D) 目標
#3107909
80. 張老師想要引導學生進行的社會情緒學習(social and emotional learning),在每日的聯絡簿中,張老師 請學生寫下每天的情緒日記,紀錄發生的事件、情緒、想法,請問根據 CASEL (collaborative for Academic, social and emotional learning)的架構,此一作法主要目標在提升學生的哪一種素養? (A) 自我覺察(self-awareness) (B) 社會覺察(social-awareness) (C) 自我管理(self-management) (D) 人際技巧(interpersonal skill)
#3107910
81. 關於認知負荷理論應用在教學上,下列敘述何者有誤? (A) 內在認知負荷是指學習內容中教材結構的複雜性對個體所造成的學習負荷。 (B) 外在認知負荷是指教材或教學的形式因設計不良而產生外在認知負荷。 (C) 增生認知負荷強調透過教材或教學額外設計會增加認知負荷感,是一種干擾學習。 (D) 以上皆非。
#3107911
82. 教學模式一般認為在教學歷程包含五個主要的階段:教學目標、評估起點行為與能力、教學程序、評鑑、回饋。請問在教學歷程中設計教學活動,應該屬於哪個階段的任務? (A) 教學目標 (B) 教學程序 (C) 評鑑 (D) 回饋
#3107912
83. 發生於 2022 年開始的俄國與烏克蘭的戰爭引起國際關注,此戰爭涉及的層面很廣,其中之一是國際教育的層面,而國際教育是我國十二年國教十九項議題之一。根據教育部於民國 109 年所公布的議 題融入說明手冊,國際教育的學習主題包含四項,下列何者不屬於其中之一呢? (A) 彰顯國家價值 (B) 尊重多元文化與國際理解 (C) 強化國際移動力 (D) 善盡地方創生的公民責任
#3107913
84. 我國國小四年級的某項國語文學力測驗的分數呈現常態分布,下列哪一位學生分數之相對位置在團體中最低? (A) A 生的 Z 分數為 1 (B) B 生的百分位數為 70 (C) C 生的 T 分數為 70 (D) D 生比平均分數高 2 個標準差
#3107914
85. 哈格雷夫斯(D. Hargreaves)將學校文化類型區分為四種類型,其中,學校人際關係融洽,但對於學生成就要求不高,此為何種類型的學校文化? (A) 正式型學校文化 (B) 溫室型學校文化 (C) 福利型學校文化 (D) 求生型學校文化
#3107915
86. 「負增強」與「懲罰」的比較何者正確? (A) 兩者都可以塑造出適當的行為,只是手段不同。 (B) 負增強乃是取消增強物,懲罰則是移除嫌惡刺激。 (C) 負增強用來減少行為反應次數,懲罰則是增加行為反應次數。 (D) 負增強在適當行為出現後施予,懲罰則是在不當的行為後施予。
#3107916
87. 高老師在進行社會課教學時,經常會帶入新聞時事議題,從中思考爭議性之處,並引導學生多方蒐集資料,透過討論來綜整意見。請問高老師的課程主張比較傾向何種課程意識形態? (A) 精粹主義課程意識形態 (B) 科技主義課程意識形態 (C) 社會主義課程意識形態 (D) 經驗主義課程意識形態
#3107917
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