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心理障礙職能治療學
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99年 - 99-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#17080
> 試題詳解
77. 當團體成員接受自我及別人,並投注心力在團體的任務,此階段的特徵為:
(A) 凝聚力
(B) 約束力
(C) 認同感
(D) 社會化
答案:
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統計:
A(85), B(1), C(14), D(6), E(0) #620559
詳解 (共 1 筆)
徐唯寧
B1 · 2020/06/24
#4089669
凝聚力 凝聚力在團體中,意指成員彼此親...
(共 214 字,隱藏中)
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78. 下列有關團體中心議題(central issues)的敘述,何者錯誤? (A) 可分兩個層面來探討:「無意識—意識」及「個人習性—人際—集體」層面 (B) 可以一次排除,不會再度出現 (C) 中心議題未被確認並處理時,會影響團體任務的完成 (D) 如果團體忽略中心議題,團體會變得沒有效率甚至瓦解
#620560
79. 依摩西(Mosey)的論述,下列何者不屬於社會互動功能之社交技巧? (A) 溝通能力 (B) 雙人互動能力 (C) 肯定能力 (D) 團體互動能力
#620561
80. 下列關於團體互動技巧發展的敘述,何者正確? (A) 平行團體:2 歲到 4 歲 (B) 作品導向團體:4 歲到 9 歲 (C) 合作團體:9 歲到 12 歲 (D) 成熟團體:20 歲以後
#620562
1.視覺記憶的過程包括三階段,提取是第幾階段? (A)一 (B)二 (C)三 (D)不存在
#620563
2.一般兒童約於多大時,開始能夠用剪刀剪下紙上的正方形圖案? (A)2歲半-3歲 (B)3歲半-4歲 (C)4歲半-5歲 (D)5歲半-6歲
#620564
3.用神經成熟理論(neuromaturational theory)來解釋人類動作的發展時,不強調下列何者? (A)腦幹組織是最早控制動作的區域,但最後需被抑制 (B)動作發展順序是沒有個別性的差異 (C)動作發展是大腦發展和環境互動的結果 (D)低階層的技巧是高階層技巧的基礎
#620565
4.下列那項精細動作是在1-2歲階段開始出現? (A)將物體從一手傳到另一手 (B)用剪刀剪一條線 (C)疊二到六個1吋積木 (D)將手中東西釋放
#620566
5.下列那一個年齡層的兒童最愛玩粗野的遊戲(rough-and-tumble play)? (A)1-2歲 (B)3-5歲 (C)6-8歲 (D)9-11歲
#620567
6.下列關於參考架構(frame of reference)的理論基礎(theoretical base)之說明,何者正確? (A)假設(hypotheses)解釋重要觀念(concepts)的意義 (B)基本原則(postulates)說明觀念(concepts)間的關係 (C)觀念(concepts)就是說明基本的信念(basic beliefs) (D)假定(assumptions)是指可觀察且可測量的特別形式(specific type)之基本原則 (postulates)
#620568
7.以下何者不是兒童皮質盲常見的成因? (A)與缺氧有關的疾病 (B)中樞神經系統發炎 (C)休克時間過長 (D)腦部動靜脈畸形
#620569
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