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心理障礙職能治療學
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109年 - 109-1 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#82779
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78.皮亞傑的發展理論被應用於那些參考架構作為理論基礎?①認知障礙 ②認知行為 ③角色獲得 ④感覺 動作 ⑤發展
(A)④⑤
(B)①⑤
(C)①③
(D)②⑤
答案:
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統計:
A(446), B(913), C(103), D(549), E(0) #2181132
詳解 (共 2 筆)
HeiLam Pang
B2 · 2020/06/18
#4075773
Piaget的智力發展理論對以下理論有影...
(共 139 字,隱藏中)
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為什麼我在這裡
B1 · 2020/03/12
#3823049
認知障礙階層大致和 Piaget's 認...
(共 74 字,隱藏中)
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11
2
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30.動機式晤談(motivational interviewing)的主要精神,不包含下列何者? (A)自主(autonomy) (B)喚起(evocation) (C)合作(collaboration) (D)分享(sharing)
#2181084
37.依據辯證行為治療(dialectical behavior therapy)的理論,治療師運用技巧訓練團體教導個案情緒調節課程中,包括以下那四個模組?①正念(mindfulness) ②痛苦耐受(distress tolerance) ③情緒調節 (emotional modulation) ④壓力管理(stress management) ⑤人際效能(interpersonal effectiveness) ⑥社交技巧(social skill) (A)①②③④ (B)①②③⑤ (C)③④⑤⑥ (D)②④⑤⑥
#2405303
38.評估發現個案有錯誤的認知信念導致情緒與工作適應的問題,則職能治療介入的主要目標應為何者? (A)察覺並改變錯誤信念 (B)改善情緒調適問題 (C)促進工作與職能表現 (D)矯正自動化思考內容
#2181092
67.與污名化(stigma)相關的理論中,那一個理論提出應讓被污名化者被社會所接納,並減少那些強調差異的 作法(如特殊公車、特殊營隊等)? (A)標籤理論(Labeling Theory) (B)正常化理論(Normalization Theory) (C)少數族群觀點(minority group perspective) (D)儀式理論(Rite of Passage Theory)
#2181121
46.某位厭食症個案的治療目標主要在改善自我概念,下列活動中何者最能達到此治療目標? (A)讓個案參與營養團體並擬定健康的伙食計畫 (B)與兩三位營養團體成員擬定購置食物的預算表 (C)讓個案與其他營養團體成員一起準備午餐 (D)執行營養團體活動後讓個案描述其活動表現之優勢和劣勢
#2181100
19.下列何者較屬於職能邊緣化(occupational marginalization)之案例? (A)個案因憂鬱症發作已將近一年無法從事工作,與親友間也漸漸疏離 (B)診斷為選擇性緘默症的個案,被安排在普通班級中,但部分課程有安排特殊協助 (C)某職訓單位推出職訓種類,內容明定資格為非精障之身心障礙者才可報名 (D)有物質使用障礙診斷之個案擔任司機的工作,穩定治療後回到工作崗位,仍多次在上班時間酒駕導致吊扣駕照,公司依規定予以處分
#2405285
6.Piergrossi與Gibertoni等根據心理分析理論所發展的Modello Vivaio(MOVI),為透過互動過程了解個案的潛意 識內容,下列何項不是MOVI觀察的對象? (A)活動 (B)治療師 (C)環境 (D)個案
#2041803
31.有關艾倫認知階層測驗(Allen Cognitive Level Screen)的敘述,下列何者錯誤? (A)認知階層屬於Level 4的個案,在活動過程可以藉由給予引導提示,漸進提升其自我覺察錯誤的能力 (B)測驗結果提供治療者介入前對於個案認知階層之了解,用以提供個案合適之介入策略選擇 (C)認知層階層於Level 3的個案,可以從參與團體過程中,觀察到他人的作法與自己不同而有學習能力 (D)認知階層屬於Level 5的個案,可以獨自閱讀圖示的說明書完成作品
#2405297
53.標準化日常生活評估工具可區分為觀察型測量(observational measures)及以表現為基礎的評估 (performance-based assessments),下列何者是以個案的「表現」為基礎的評估? (A)動作與程序技巧評估工具(Assessment of Motor and Process Skills, AMPS) (B)巴氏量表(Barthel Index, BI) (C)功能性獨立評量(Functional Independence Measure, FIM) (D)褚氏日常生活評量表第三版
#2970957
33.個案在團體中發生社交互動上的扭曲或誤解時,經由重複練習去矯正錯誤,並修正個案對他人的想法。此為Yalom所提的何種團體療效因子? (A)社交技巧(socializing techniques) (B)模仿行為(imitative behavior) (C)人際學習(interpersonal learning) (D)利他性(altruism)
#2405299
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