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公職◆教育學大意
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88年 - 88 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#125168
> 試題詳解
79 教師法中規定,經過初檢合格者可取得何種教師資格?
(A)實習教師
(B)正式教師
(C)初任教師
(D)代課教師
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B1 · 2025/09/28
#6805834
題目解析 本題考查的是《教師法》中關於...
(共 777 字,隱藏中)
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80 為了促進教育專業化,下列何者不宜推動? (A)建立教師證照制度 (B)加強教育專業組織的功能 (C)保障教師的專業自主權 (D)尊重個人意願,凡有志者均可擔任教職
#3383335
1. 在中華民國領域外犯下列何罪,不適用中華民國刑法? (A)偽造貨幣罪 (B)販賣鴉片罪 (C)使人為奴隸罪 (D)通姦罪
#3383336
2. 我國刑法對於外國刑事確定裁判之效力,係採取何種立場? (A)承認其具有法律效力,應直接承認 (B)仍依我國刑法處斷,即僅承認其僅具事實效力 (C)承認其同時具有法律效力與事實效力 (D)由法官於具體個案判斷決定承認或不承認其效力
#3383337
3. 下列何者非屬刑法上的公務員? (A)台北市長 (B)農田水利會會長 (C)台鐵火車上的列車長 (D)台北市政府警察局長
#3383338
4. 下列關於緊急避難之敘述,何者正確? (A)凡刑法上所保護之法益,面臨緊急危難時,均得實施緊急避難 (B)只有法益之所有人,於法益面臨緊急危難時,方得實施緊急避難 (C)來自人為因素的緊急危難,只能實施正當防衛,不得實施緊急避難 (D)來自人為因素或非人為因素的緊急危難,均得實施緊急避難
#3383339
5. 下列關於加重結果犯的敘述,何者錯誤? (A)加重結果犯是由故意的基本構成要件,與過失之加重結果組合而成 (B)加重結果之發生,與基本構成要件之行為間須有因果關係 (C)行為人對加重結果的發生,須在主觀上已有所預見 (D)行為人對加重結果的發生,須有預見之可能性
#3383340
6. 公務員甲奉命拆除乙之違章建築時,乙唆使其所飼養之猛犬攻擊甲,甲情急之下,隨手撿起一根木棍,對該猛犬反擊,終於將猛犬擊斃。下列敘述,何者正確? (A)甲因依法奉命行事,其行為得因依法令之行為而阻卻違法 (B)甲之危難因來自於動物,只能依緊急避難而阻卻違法 (C)甲因公務上負特殊義務之人,不得依緊急避難而阻卻違法 (D)甲之行為得依正當防衛而阻卻違法
#3383341
7. 甲入室行竊,突然聽到門響,疑為屋主返家,未得手即迅速離去現場。甲的行為係屬於未遂犯分類中的: (A)障礙未遂 (B)中止未遂 (C)不能未遂 (D)準中止未遂
#3383342
8. 下列敘述何者正確? (A)以幫助犯罪意思,實施構成要件行為,為幫助犯 (B)教唆他人使之隱匿自己犯罪之證據,教唆犯不負刑責 (C)教唆犯教唆後,被教唆者未產生犯罪決意,為無效教唆 (D)教唆犯之處罰,得按正犯之刑減輕之
#3383343
9. 下列敘述何者錯誤? (A)非公務員甲唆使公務員乙收受賄賂,甲成立收受賄賂罪之教唆犯 (B)不具公務員身分之妻子甲幫助公務員丈夫乙收受賄賂,甲成立收受賄賂罪之幫助犯 (C)甲唆使年僅六歲之幼童乙到超商行竊,甲成立竊盜罪之教唆犯 (D)教唆犯與幫助犯為刑法總則第四章所稱之共犯
#3383344
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