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技檢◆氬氣鎢極電銲-單一級
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113年 - 113-1 全國技術士技能檢定學科_單一級:09100氬氣鎢極電銲(外語翻譯)#127863
> 試題詳解
79. 事業單位如不服勞動檢查結果,可於檢查結果通知書送達之次日起 10 日內,以書面敘明理由向勞動檢查機構提出?
(A)陳情
(B)抗議
(C)異議
(D)訴願。
答案:
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統計:
A(1), B(2), C(1), D(0), E(0) #3464662
詳解 (共 1 筆)
Cypress Chou
B1 · 2025/08/21
#6617911
勞動檢查法施行細則 ㅤㅤ 第 21 ...
(共 125 字,隱藏中)
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80. 合金鋼預熱的目的是 (A)提高強度 (B)提高銲速 (C)提高熔著率 (D)改善銲接性。
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1.謝老師考量學生的個別需求,針對同組的不同程度學生,提供不同的提示策略和增強 制度,來增進學生的學習成效。這是屬於下列哪一項的課程調整方式? (A)學習內容 (B)學習評量 (C)學習環境 (D)學習歷程
#3464664
2.大茹是技術型高中二年級的身心障礙學生,本學期在職場實習時,顏老師發現大茹常無法按照流程工作、需要他人提醒工作的正確性。顏老師依據特殊需求領域職業教育科目學習表現之內涵,擬定一份工作自我檢核表,作為期末個別化教育計畫檢討改進事項。上述做法是下列哪一項職業教育科目學習表現之向度內涵?(A)工作表現(B)工作安全(C)工作調適(D)團隊合作
#3464665
3.大明是七年級的身心障礙數理資優生,因為聽覺障礙缺乏信心,且怕麻煩他人而不敢追問,習慣猜測他人的想法而造成溝通誤會。在大明的個別化教育計畫會議中較不需要安排下列哪一項特殊需求領域課程科目? (A)學習策略 (B)溝通訓練 (C)社會技巧 (D)輔助科技應用
#3464666
4.下列哪一選項對社區本位課程(community-based curriculum)的敘述較為正確?甲、屬於發展性課程乙、屬於低結構化課程丙、課程設計強調融合丁、強調真實情境的教學(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁
#3464667
5.葉老師班上有一位身心障礙學生注意力短暫,經常會分心,需要他人適時提醒。下列哪一選項的策略較符合該生的需求? 甲、閱讀時使用閱讀尺 乙、提供圖卡替代學習內容 丙、將學習單上關鍵字加粗加框 丁、提供符合學生識字量的學習單 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#3464668
6.使用自然環境教學法(milieu teaching)的環境安排策略以促進學生學習語言溝通技能時,下列哪一選項較為正確?甲、提供學生有選擇某物的機會乙、提供學生意料中的情境或反應丙、提供學生看到卻不容易拿到的物品丁、提供學生自己能夠完成工作的機會(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁
#3464669
7.針對普通教育與特殊教育教師的合作諮詢,下列哪一項的步驟順序較為適當?甲、共同擬定及評估每種介入方式的成效,並共同討論出實施方案乙、在普通班實施擬定的介入方式,視需求隨時進行討論與調整丙、彼此溝通討論形成共識,確定個案需達成之目標丁、依介入成效決定修正之目標或重新調整介入方式(A)甲乙丙丁(B)甲丙丁乙(C)丙甲乙丁(D)丙丁甲乙
#3464670
8.大偉是八年級的視覺障礙學生,常向老師反應教材對比度不足,部分顏色又難以辨認,考卷上的小字讓他很難閱讀。下列哪一選項的措施較能解決大偉的問題?甲、考卷上增加符合大偉視野的字體大小與調整排版間距乙、減少文字內容,改以圖畫替代,以降低學習負擔丙、教材中使用圖示與顏色來標示重點資訊丁、提供電子版教材,結合放大鏡輔具使用(A)甲乙(B)甲丁(C)乙丙(D)丙丁
#3464671
9.有關現行《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》素養導向之教學意涵、理念與課程目標,下列哪一選項較為正確?甲、在規劃食品加工實作課程時,以學生障礙類別需求作為調整學習評量依據乙、透過職場實習讓學生能養成專心聆聽職場人員指導、主動反應問題的態度丙、利用超市宣傳廣告讓學生在課堂練習購物程序及金額計算,以培養實際購物能力丁、對於特殊教育學校高中部學生,須另行規劃服務群科課程綱要,以符合「自發、互動、共好」之理念(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁
#3464672
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