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國中會考基測◆國文科
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90年 - 基測2#18856
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8.下列選項改寫後,何者的意思和原意
不一樣
?
(A)酣觴賦詩,以樂其志→以酣觴賦詩樂其志
(B)南面再拜就死→再拜,就死南面
(C)甚矣!汝之不慧→汝之不慧甚矣
(D)僧之富者不能至→富僧不能至
答案:
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統計:
A(9), B(94), C(7), D(13), E(0) #707974
詳解 (共 2 筆)
YU-CHUN CHEN
B1 · 2015/08/18
#1135707
(B)原意往南一拜,才赴死 ; 再拜一次,就死在南方
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山米考上了!謝謝阿摩❣️
B2 · 2021/07/13
#4897101
南面再拜就死:朝南方拜了又拜,然後受刑而...
(共 50 字,隱藏中)
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9.下列各句,何者用字完全正確? (A)等到日上三竿,市聲頂沸時,我再也沒有散步的閒情逸志了 (B)暴風雨來襲,雷電交加,氣勢萬鈞的威力,使眾生為之震懾 (C)童年所經歷的鎖事雖然細碎,卻深深地影嚮著我們的個性 (D)歲月摧人啊!曾幾何時,我驕憨的小女兒已經婷婷玉立了
#707975
10.八十歲的張老先生為人偏心,為了把財產全部留給兒子而立下了遺囑:「八十老翁親生一子所有財產完全給予女婿外人不得爭奪」。這段文字要如何標點,才能達到張老先生的心願? (A)八十老翁親生一子,所有財產完全給予女婿、外人,不得爭奪。 (B)八十老翁親生一子;所有財產完全給予女、婿,外人不得爭奪。 (C)八十老翁親生一子。所有財產,完全給予女,婿外人不得爭奪。 (D)八十老翁親生一子,所有財產完全給予。女婿外人,不得爭奪。
#707976
11.「人生像在群眾面前拉小提琴,邊拉邊學。」這句話旨在說明什麼? (A)人要走進社會,接受試煉,不斷地自我修正 (B)卓越的成就像音樂素養,非一朝一夕可成 (C)學習任何技藝都要勇於表現,才能進步 (D)人生如戲,表演得好就能獲得掌聲
#707977
12.「紅紅的玫瑰花園,有如興旺的火海,充滿了春天的氣息」,是用了「譬喻」的修辭法。下列那一項也使用了「譬喻」的修辭技巧? (A)看!粗大合抱的樹幹,株株頂天立地,令人油然生敬 (B)憂愁是一道藩籬,阻絕了人與許多美麗事物的結緣 (C)秋天到了,有的樹開始落葉,為將來的冬天而嘆息 (D)鄉村是舒適寧靜的,而都市是繁華熱鬧的
#707978
13.下列各選項中的數量詞,何者使用不恰當? (A)宴會上的女主人身穿一襲寶藍色的旗袍,非常美麗 (B)傳說中的人魚公主擁有一雙海藍的眼睛,明媚動人 (C)花木蘭聽到李亮對她的讚美,臉上泛起了一塊紅霞 (D)小姑娘在慶生會上,那一張桃紅的笑臉,格外嬌美
#707979
14.「待到重陽日,還來就菊花」,句中「還」字的詞性與下列何者相同? (A)「明」月松間照 (B)把「酒」話桑麻 (C)白日依山「盡」 (D)「但」使願無違
#707980
15.辛棄疾 清平樂:「茅簷低小,溪上青青草。醉裡吳音相媚好,白髮誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。」有關這闋詞的內容安排,次序為何? (A)先寫空間,再寫時間 (B)先寫景物,再寫人情 (C)先寫遠景,再寫近景 (D)先寫事理,再寫感想
#707981
16.為了加強小朗的成語運用能力,老師出了四題成語填充,可是小朗只做對了一題,是那一題呢? (A)空氣汙染很嚴重,使得臺北市的天空( )──「黯然失色」 (B)雖然一再遭受打擊,他依然( ),繼續奮鬥──「無懈可擊」 (C)埔里地區的地形( ),氣候宜人,適合居住──「虛懷若谷」 (D)教育的目的在( ),幫助學生身心健全成長──「揠苗助長」
#707982
17.將「必須」二字拆開,分別加上「不」字,成為「不必」、「不須」,都和原詞「必須」的意義相反。下列何者與此相同? (A)容易──不容;不易 (B)能夠──不能;不夠 (C)應該──不應;不該 (D)生氣──不生;不氣
#707983
18.「瑜少精意於音樂,雖三爵之後,其有闕誤,瑜必知之,知之必顧。故時人謠曰:『曲有誤,周郎顧。』」這段文字旨在說明周瑜具備什麼? 注:(1)爵:酒杯。(2)知之必「顧」:關注。 (A)專精的音樂素養 (B)嶔崎磊落的品格 (C)犯顏直諫的勇氣 (D)千杯不醉的海量
#707984
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