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小兒職能治療學
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106年 - 106-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#60070
> 試題詳解
8.針對有餵食問題的嬰幼兒評估時,治療師需要了解的有:①語言技巧 ②肌肉張力 ③粗細動作技巧 ④認知發展
(A)僅②④
(B)僅③④
(C)僅①②③
(D)①②③④
答案:
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統計:
A(305), B(20), C(124), D(969), E(0) #1529766
詳解 (共 2 筆)
彭子桓
B1 · 2017/07/29
#2365745
評估: 1. 進食照顧者主要的擔...
(共 157 字,隱藏中)
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俊傑祝大家一次過
B2 · 2023/05/23
#5821641
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相關試題
9.根據促進兒童職能的參考架構(SCOPE-IT),下列何者可作為評量兒童職能表現中的時間因子(temporal factor)? (A)文蘭適應行為量表(Vineland Adaptive Behavior Scales) (B)感覺處理能力剖析量表(Sensory Profile) (C)兒童自發假扮遊戲評估(Child-initiated Pretend Play Assessment) (D)兒童意志量表(Pediatric Volitional Questionnaire)
#1529767
10.有關座椅擺位原則,下列何者錯誤? (A)椅背高度建議至肩峰(acromion)位置 (B)骨盆檔板(pelvic blocks)需比軀幹側邊支持(lateral trunk support)優先考慮 (C)軀幹束帶(trunk harness)需與骨盆固定帶(pelvic belt)同時使用 (D)座椅高度建議讓膝關節、踝關節維持屈曲90度為原則
#1529768
11.下列何者為不成熟之坐姿會出現的姿勢?①盤坐(ring sitting) ②圓背(round back) ③三點坐姿(tripod sitting) ④肩 關節內縮(shoulder retraction) (A)僅①② (B)僅②③ (C)①②③④ (D)僅①②④
#1529769
12.提供擺位輔具的一般性原則,不包含下列何者? (A)附加支持物需能分散壓力 (B)提供附加支持物之評估要從遠端到近端 (C)以提供最少附加支持物為原則 (D)附加支持物之尺寸需適合孩童體型
#1529770
14.使用社會故事(social stories)促進孩童社會參與時,向孩童保證適當的行為會有好的結果,是使用那一種文句? (A)指示性文句(directive sentences) (B)觀點性文句(perspective sentences) (C)認可性文句(affirmative sentences) (D)描述性文句(discriptive sentences)
#1529772
15.當孩童練習新動作時,職能治療師說「你剛才的動作很流暢」,此策略的直接性與起始策略的來源為何? (A)直接性、促進者起始 (B)直接性、學習者起始 (C)間接性、促進者起始 (D)間接性、學習者起始
#1529773
16.孩童練習打羽球時,職能治療師問孩童「你應該要看那裡?」,此策略為何? (A)低階提問(lower order questions) (B)高階提問(higher order questions) (C)示範時說出想法(think-aloud modeling) (D)自我提問(self-questioning)
#1529774
17.下列有關神經發展治療(neuro-developmental treatment, NDT)參考架構評估方面的敘述,何者錯誤? (A)主要聚焦在個案動作技巧的量化表現 (B)是以分析與個案功能性表現相關的姿勢與動作 (C)需觀察個案在功能性活動中自發的姿勢和動作,注意特定姿勢與動作策略使用的頻率 (D)強調治療中非正式、持續的檢查,且無標準化評估格式
#1529775
18.根據動作技巧獲得參考架構中之動作練習,下列何者錯誤? (A)需根據動作目標而非動作形式或品質設計練習任務 (B)隨機練習的比集中練習更具長期效果 (C)可達成目標的程度內,儘可能提高活動挑戰難度,其練習才會有效 (D)在整個練習過程中,引導式學習比非引導式學習好
#1529776
19.近代漢弗里(Humphry)學者的發展觀點被認為與職能治療觀點相似,下列何者不是漢弗里學者的發展觀點? (A)兒童是由多個次系統(subsystem)所組成,孩童發展的改變仰賴與環境的互動 (B)兒童是主動的參與者,是行為的來源 (C)兒童是發展的中心,且兒童的改變是自我導向的(self-directed) (D)兒童的發展是線性的,較簡單的行為是較複雜行為的基礎
#1529777
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