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統測◆12家政群幼保類◆(二)幼兒教保概論與實務
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96年 - 96年統測幼保纇專一幼兒教保概論、嬰幼兒發展與保育#8232
> 試題詳解
8. 下列何者最適合做為幼兒方案教學的主題?
(A) 光陰
(B) 基因的構造
(C) 宇宙黑洞
(D) 食物
答案:
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統計:
A(12), B(9), C(6), D(927), E(0) #348455
詳解 (共 1 筆)
已考上正式教師
B1 · 2017/08/08
#2378282
與幼兒的生活經驗有關!!
(共 14 字,隱藏中)
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相關試題
9. 有關托育機構實施生活教育準則的敘述,下列何者最不適當? (A) 要求幼兒以相同的速度進行活動 (B) 讓幼兒有機會反覆練習 (C) 鼓勵幼兒親自動手做 (D) 允許幼兒犯錯
#348456
10. 有關新生兒黃疸與照護的敘述,下列何者正確? (A) 喝母乳會使新生兒黃疸減退 (B) 新生兒眼白與皮膚顏色愈來愈黃為正常現象 (C) 黃疸的原因在於紅血球被破壞後,血中膽紅素降低 (D) 新生兒黃疸過高時需要進行照光治療
#348457
11. 有關幼兒情緒發展輔導的敘述,下列何者最不適當? (A) 照顧者應協助幼兒認識並接受自己的情緒 (B) 照顧者應接納幼兒的正向情緒,否定幼兒的負向情緒 (C) 照顧者應鼓勵幼兒以合理方式將情緒表達出來 (D) 照顧者應以身作則,正向處理自己的情緒
#348458
12. 有關嬰幼兒動作發展的敘述,下列何者最適當? (A) 新生兒的動作表現一開始就是有組織的且由意志控制 (B) 滿月時能眼睛注視玩具,手臂伸向玩具 (C) 約七個月大時能控制腿與腳,站立行走 (D) 約五至六歲時已能控制小肌肉動作
#348459
13. 下列幼兒教保活動設計所運用的教材排列原則,何者最符合「由具體到抽象」原則? (A) 先讓幼兒摸、聞、看、吃橘子,再畫出橘子,最後說出所知道的橘子特性 (B) 先向幼兒介紹台灣,再認識居住的縣市,最後學習所住的地區 (C) 先以文字或圖片介紹虎、豹,再觀察真實貓咪,最後比較貓與虎、豹的差異 (D) 先認識方形、圓形與三角形,再以三種形狀創作新圖形,最後加以著色
#348460
14. 下列何者較適合做為「可愛的貓咪」單元教學的一般性目標? (A) 能說出至少兩種貓的種類 (B) 會正確模仿貓的叫聲 (C) 了解貓的生活習性 (D) 能列舉出三種貓的食物
#348461
15. 下列哪一項學習經驗最適合用來培養幼兒的數概念? (A) 觀察與照顧小動物 (B) 安排幼兒許多機會練習肢體動作 (C) 以一對一的對應方式排列兩組物體 (D) 提供幼兒機會認識環境中物品的名稱
#348462
16. 小祺不曾玩過拼圖,保育員在觀察了解小祺的能力後,給予小祺適合的拼圖供其操作。請問保育員所進行的是下列哪一種評量? (A) 前評量 (B) 形成性評量 (C) 後評量 (D) 追蹤評量
#348463
17. 進行藝術活動時,為啟發幼兒的創造能力,下列哪一種口語的引導最適當? (A) 「把蝴蝶和花的圖案剪下來,蝴蝶貼在上面,花貼在蝴蝶下面。」 (B) 「你可以用不同顏色畫,也可以選擇你喜歡的筆和紙來畫。」 (C) 「請把天空塗上藍色,山塗上綠色。」 (D) 「請按照老師的樣子做,把亮粉灑在葉子上面。」
#348464
18. 殘障福利機構的中央主管單位,為下列何者? (A) 福利部 (B) 社會部 (C) 內政部 (D) 教育部
#348465
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