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身心障礙高職學力鑑定◆國文
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106年 - 106身心障礙升學大專校院甄試-國文#74414
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8. 下列有關書信用語的敘述,錯誤的選項是:
(A)「敬稟者」是對受信人的尊稱
(B)無論尊卑皆不可連名帶姓稱受信人
(C)「敬請 道安」是寫信給老師的祝福語
(D)稱受信人的住處可用「貴府」或「府上」
答案:
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統計:
A(14), B(10), C(7), D(3), E(0) #1937961
詳解 (共 1 筆)
林沖夜奔台灣
B1 · 2019/01/21
#3173499
書信套詞 : 為了表示加倍敬意,可使用「...
(共 137 字,隱藏中)
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9. 行文有時會以相關的事物來代替所指本體,如以「布衣」來代替「平民」。下 列文句運用這種手法的選項是: (A)秋草獨尋人去後,寒林空見日斜時 (B)慟哭六軍俱縞素,衝冠一怒為紅顏 (C)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人 (D)故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州
#1937962
10. 下列詩作,含有「對世事滄桑感慨」的選項是: (A)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船 (B)獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晩來急,野渡無人舟自橫 (C)朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山 (D)朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家
#1937963
11. 依據文意,下引對聯描寫的對象是: 「開萬古得未曾有之奇,洪荒留此山川,作遺民世界;極一生無可如何之遇, 缺憾還諸天地,是創格完人。」 (A)郁永河 (B)鄭用錫 (C)鄭成功 (D)丘逢甲
#1937964
12. 閱讀下文,選出最適合做為結語的選項: 「這些不同於土生土長鳴禽的叫聲,顯然來自外地異邦的鳥類,被安逸地飼 養在每一個陽台上。牠們有足夠的水和食物,牠們的叫聲更是嘹亮婉轉,全 然將飛躍在榕樹上、窗櫺上的原產地的叫聲壓抑下去。但我不喜歡聽見這些 遠離故鄉、流落異地的鳥聲,牠們應該懸掛在他方的草原、翔跳在他鄉的森 林間。是誰,讓牠們飄洋過海,_______________________?」(節錄自陳煌 《大自然的憂鬱‧一個惱人的早晨》) (A)讓牠們在樹上做晨操,或是勤練合唱呢 (B)讓牠們像困獸一般,只能發出間歇性的微弱之聲呢 (C)讓牠們雖享有豐厚不虞匱乏的食物,但卻失去自由和信念呢 (D)讓牠們引領仰望,希望能像土生土長的鳥雀早日振翅高飛呢
#1937965
13. 下列關於現代作家與作品的組合,正確的選項是: (A)豐子愷/《吶喊》 (B)張愛玲/《橘子紅了》 (C)鍾理和/《黑面慶仔》 (D)黃春明/《兒子的大玩偶》
#1937966
14. 〈與陳伯之書〉:「暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛。」下列關於 作者寫景用意之敘述,正確的選項是: (A)描述江南物阜民豐 (B)觸動陳伯之思鄉情懷 (C)說明江南風光三月最美 (D)暗示陳伯之祖墳雜草叢生
#1937967
15. 下列引自〈原君〉的文句,符合作者認可之「國君職分」的選項是: (A)其未得之也,屠毒天下之肝腦,離散天下之子女,以博我一人之產業 (B)其既得之也,敲剝天下之骨髓,離散天下之子女,以奉我一人之淫樂 (C)不以一己之利為利,而使天下受其利;不以一己之害為害,而使天下釋其 害 (D)天下利害之權皆出於我,我以天下之利盡歸於己,以天下之害盡歸於人, 亦無不可
#1937968
16. 下列引自〈漁父〉的文句,不能表現屈原志節的選項是: (A)聖人不凝滯於物,而能與世推移 (B)舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒 (C)安能以身之察察,受物之汶汶者乎 (D)安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎
#1937969
17. 下列有關〈項脊軒志〉一文的敘述,正確的選項是: (A)「項脊軒」為書齋名,以「項脊」名軒,有紀念自己成長之意味 (B)文中表達家族由衰而盛的榮耀感,兼述一己的襟懷抱負,情真意切 (C)「亭亭如蓋」用以形容「雜植蘭、桂、竹、木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝」 (D)「三五之夜,明月半牆,桂影斑駁」,「三五之夜」即農曆十五月圓之夜
#1937970
18. 下列引自〈諫逐客書〉的文句,最能透露李斯意欲效忠秦國的選項是: (A)臣聞吏議逐客,竊以為過矣 (B)夫物不產於秦,可寶者多;士不產於秦,而願忠者眾 (C)泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深 (D)今取人則不然,不問可否,不論曲直,非秦者去,為客者逐
#1937971
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