阿摩線上測驗
登入
首頁
>
小兒職能治療學
>
108年 - 108-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#78230
> 試題詳解
8.4歲的小明喜歡不斷地用皮膚摩擦、用手觸摸來探索環境中的人或物品,也喜歡光腳在公共場所或遊樂場奔跑 轉圈。根據Dunn的感覺處理模式,小明的行為反應最可能屬於下列何種類型?
(A)過度反應
(B)反應不足
(C)感覺尋求
(D)感覺逃避
答案:
登入後查看
統計:
A(10), B(12), C(1770), D(6), E(0) #2041885
詳解 (共 2 筆)
ICA
B2 · 2019/12/22
#3719220
感覺過度反應對感覺刺激反應比一般人還要快...
(共 415 字,隱藏中)
前往觀看
4
0
我的夢想=OT
B1 · 2019/11/24
#3684783
在感覺統合的理論中,兒童會因其感覺處理模...
(共 211 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
相關試題
38.根據Dunn's感覺處理模式(Model of Sensory Processing)之介入原則,下列何者正確? (A)提供感覺介入相關活動時,不須考慮個案之感覺處理偏好 (B)忽略個案對感覺刺激過於敏感或遲鈍的狀態,引導其從事有興趣的活動,藉以緩和其受影響的情緒狀態 (C)透過設計特殊的感覺環境,以符合個案的感覺處理模式,使其有功能 (D)使用認知行為理論,協助個案了解自我行為之表現,並學習自我控制專注力
#2405304
9.關於感覺閾值較低的表現特徵,下列敘述何者較不適當? (A)排斥進入擁擠的房間 (B)逃避別人主動地擁抱 (C)喜歡吃單一種類、味道清淡的食物,排斥有較重口味(如:較鹹、較酸)的食物 (D)喜歡攀爬與盪鞦韆等活動
#2041886
10.下列何種研究最適合用來檢驗參考架構的效能? (A)應用研究 (B)基礎科學研究 (C)評估工具檢測研究 (D)風險評估研究
#2041887
11.關於獲得參考架構中的行為增強程序(schedules of reinforcement),下列敘述何者正確? (A)要有效的永久獲得行為,需密集採用連續性增強(contingency reinforcement) (B)間歇增強(intermittent reinforcement)比部分增強(partial reinforcement)更能塑造行為 (C)行為穩固建立後,行為的維持變成內在增強 (D)一開始學習新的行為技巧時就必須關注在行為品質上,日後才容易塑造行為
#2041888
12.有關應用「促進學習的四象限模式(four-quadrant model of facilitated learning)」參考架構來評估孩童的學習 需求及選擇適當的學習策略,下列敘述何者最適當? (A)若孩童完全不理解活動目標或步驟,則不適合應用「促進學習的四象限模式」參考架構來促進其學習 (B)「作出決策」象限中的策略,適用於可以意識到自己的錯誤但無法回想活動步驟或要點的孩童 (C)「自主」象限中的策略,適用於可以回想活動的步驟及要點但尚未出現自我提示能力的孩童 (D)「關鍵點」象限中的策略,適用於已開始將自我提示內化的孩童
#2041889
13.有關「促進學習的四象限模式(four-quadrant model of facilitated learning)」的敘述,下列何者錯誤? (A)理論基礎為Vygotsky的鷹架理論(scaffolding theory) (B)當孩童由障礙端移向功能端時,路徑為Z型 (C)要使孩童有進步時,要使用跨越象限的中間策略(intermediate strategies) (D)不論孩童的能力表現為何,職能治療師均應先給予最大的協助,再逐漸減少協助
#2041890
14.有關「動作學習理論(motor learning theory)」的敘述,下列何者錯誤? (A)內在回饋(intrinsic feedback)係指由動作或知覺經驗所產生的感覺訊息 (B)外在回饋(extrinsic feedback)係指由外在訊息提供的回饋,強調動作與環境以及結果的關係 (C)強調職能治療師的操作(handling)有利於個案的動作學習 (D)練習(practice)和錯誤(errors)都是動作學習理論中重要的原則
#2041891
15.職能治療師在評估孩童的寫字表現時,不但觀察孩童的寫字技巧與情境、進行活動分析瞭解其寫字步驟的表 現,並確認需加強的寫字行為。上述職能治療師最可能是採用何種參考架構? (A)促進兒童職能的參考架構(SCOPE-IT) (B)獲得參考架構(acquisitional frame of reference) (C)生物力學參考架構(biomechanical frame of reference) (D)感覺統合參考架構(sensory integration frame of reference)
#2041892
16.關於「認知導向職能表現介入(Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance, CO-OP)」中,特殊 領域策略(domain-specific strategies)的敘述,何者錯誤? (A)使用目標-計畫-執行-檢查(goal-plan-do-check)方法 (B)自我指導(self-coaching) (C)演練過程(rehearsal) (D)想像(imagery)
#2041893
17.對於口腔動作控制差且吞嚥有困難的孩童而言,下列何種食物最容易進食,可以在介入的早期提供? (A)檸檬汁 (B)礦泉水 (C)優酪乳 (D)優格
#2041894
相關試卷
114年 - 114 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#128930
2025 年 · #128930
113年 - 113 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#121655
2024 年 · #121655
112年 - 112 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#115861
2023 年 · #115861
111年 - 111 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#109881
2022 年 · #109881
110年 - 110 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#99963
2021 年 · #99963
109年 - 109-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#89132
2020 年 · #89132
109年 - 109-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#82785
2020 年 · #82785
108年 - 108-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#78230
2019 年 · #78230
108年 - 108-1 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#74590
2019 年 · #74590
107年 - 107-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#70415
2018 年 · #70415