80某名學生在發展評估或鑑定過程中，未達到既定的鑑定標準或診斷 門檻，教師因此認為「既然未通過鑑定，就是非特生，因此不需要 提供任何支持或介入」。此觀點錯誤在於：
(A) 鑑定過於寬鬆
(B) 忽略一般支持服務
(C) 教師權限不足
(D) 家長參與不足

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統計： A(0), B(6), C(0), D(0), E(0) #3972489

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#7450778
正確答案：(B) 解析與選項說...
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