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113年 - 113 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:學前特殊教育專業科目#120692
> 試題詳解
81. 請問在何種情況下可以對身心障礙學生進行重新評估?
(A)身心障礙學生的成績下滑,表現不佳時
(B)遇障礙情形改變、優弱勢能力改變、適應不良或其他特殊需求時
(C)學校教師經過課堂的參與式觀察後,認為應重新評估時
(D)家長或法定代理人提出要求時,不得拒絕重新評估。
答案:
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統計:
A(2), B(263), C(10), D(8), E(0) #3262197
詳解 (共 1 筆)
年餘老師
B1 · 2025/02/26
#6316317
法規名稱: 特殊教育學生及幼兒鑑定辦法...
(共 279 字,隱藏中)
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82. 小玉有構音異常的現象,例如:她將「昨天外公帶我和哥哥去隔壁餐廳吃飯」唸成「昨天外東帶我和痾(唸ㄜ) 痾去隔地餐廳粗飯」,請問小玉有哪些構音異常類型? (甲)替代音 (乙)省略音 (丙)扭曲音 (丁)贅加音 (A)甲丙丁 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙。
#3262198
83. 依據我國現行《高級中等以下學校及幼兒園特殊教育班班級與專責單位設置及人員進用辦法》,下列何種情形得申請 特教學生助理人員?(甲)有嚴重情緒行為問題,或其他影響課堂進行或安全之行為,確有人力支援需求 (乙)經鑑輔會 鑑定,具中度以上障礙程度 (丙)無法自行進食、移動或呼吸,需要人力協助 (丁)學習生活上有特殊需求,確需人力 支援。 (A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙丁 (D)甲丙丁。
#3262199
84. 為落實幼兒保護措施,臺南市政府教育局要求幼兒園應落實幼兒教保及照顧服務實施準則規範之協助用藥規定,訂定 家長託藥措施,其中必須依循的步驟包括: (A)教保人員給藥後紀錄留園備查 (B)藥品及給藥時間由幼兒園自主管理 (C)依孩童病情,幼兒園決定給藥時機 (D)為避免紛爭,暫停協助幼兒用藥。
#3262200
85. 兒童在發展篩檢結果顯示並未具有醫療或發展上的問題,但該童確實需要特殊教育服務,此種情形稱為? (A)特異性 (B)偽陽性 (C)靈敏性 (D)偽陰性。
#3262201
86. 大茂是 5 歲發展遲緩兒童,當他覺得緊張焦慮時會用右手用力打頭,幼兒園教師教導並增強大茂以手捏喇叭球以發出 求助訊息的行為,此種增強屬於下列何者? (A)區分性增強相容行為 (B)區分性增強不相容行為 (C)區分性增強高頻率行為 (D)區分性增強低頻率行為。
#3262202
87. 依據我國 113 年 4 月 29 日修正之《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,有關聽覺障礙之鑑定基準,下列敘述何者正確? (A)指由於中樞神經系統損失,致使聽覺參與活動之能力受到限制 (B)純音聽力檢查結果,優耳五百赫、一千赫、二千赫聽閾平均值,未滿七歲達二十一分貝以上 (C)純音聽力檢查結果,任一耳五百赫、一千赫、二千赫、四千赫聽閾平均值達五十分貝以上 (D)將聽覺障礙程度分為三級
#3262203
88. 下列有關發展遲緩兒童的敘述,何者正確?①注意力缺陷過動症典型症狀會在國小中年級以後明顯出現 ②依據現行法規,本國籍出生 3 個月內之新生兒均可接受聽力篩檢 ③自閉症兒童的細節的觀察力很好,但統整能力差 ④在社會 情緒發展方面,與人互動時常有不符合社會期待的行為 (A)①②③④ (B)①②③ (C)②③④ (D)①②④。
#3262204
89. 教師訓練同儕運用手勢或眼神促進自閉症兒童使用社會互動技巧。這是下列何種同儕介入策略? (A)提示 (B)接近 (C)引發 (D)增強。
#3262205
90. 哪一個因素在設計課程時對於有視覺障礙的兒童特別重要? (A)光線和對比度 (B)語言支持 (C)音樂背景 (D)大量文字材料。
#3262206
91. 在設計課程時,哪一種活動最能促進學前兒童的社交技能發展? (A)個別指導 (B)小組活動 (C)自由玩耍 (D)線上學習。
#3262207
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