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教甄◆美術專業
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108年 - 臺南市108學年度市立國民中小學暨幼兒園正式教師(含代理教師)聯合甄選-美術專門(含教育專業科目)試題#77273
> 試題詳解
83. 《禮記學記》對於教育方法的討論,下列何者不是「教者所由興」?
(A)禁於未發之謂豫
(B)當其不可之謂時
(C)不陵節而施之謂孫(順)
(D)相觀而善之謂摩。
答案:
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統計:
A(113), B(210), C(164), D(99), E(0) #2028342
詳解 (共 2 筆)
NC
B1 · 2019/11/03
#3649903
《禮記學記》 教之所由興之四 1)禁...
(共 602 字,隱藏中)
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14
0
hsing yu
B3 · 2022/02/08
#5333821
[禮記.學記]中說:「大學之法,禁於未發...
(共 729 字,隱藏中)
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84. 哪一位教育分析哲學家從傳統的博雅教育分析出「知識形式與領域」,進而對英國的學校課程產生深遠的影響? (A)皮德思(R.S. Peters) (B)威爾遜(J. Wilson) (C)史卓恩(R. Straughan) (D)赫思特(P.H. Hirst)。
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#2028345
87. 中國古代哲學家程顥說:「學要在自得,古人教人,唯指其然。故曰舉一隅不以三隅反,則不復也。」請問這種說法, 較接近於下列哪一種學說派的知識論主張? (A)經驗主義 (B)實驗主義 (C)理性主義 (D)存在主義。
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88. 下列有關各哲學家之主張中所蘊涵的教師圖像,何者是正確的? (A)馬基維利(B. Machiavelli) ──教師應該教我們坦承面對現實人生 (B)盧梭(J.-J. Rousseau)──教師是提供正式教育的專業者 (C)維柯(G. Vico)──教師應該展現虛懷若谷的心靈 (D)赫爾巴特(J. F. Herbart)──教師是等待生命成熟的無私奉獻者。
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89. 在美感欣賞方面,下列有關布洛(E. Bullough)「心理距離說」(theory of psychical distance)的敘述,何者是較為正確的? (A)欣賞者與美感對象之間,應該保持疏離的態度,如此才能客觀的欣賞到事物之美 (B)藝術家在創作時,其創作題材應該與個人切身經驗高度吻合,創作起來才會得心應手,並在作品中帶來更多的感動 (C)從教育藝術角度來看,學生在接受教育時,應該強調教育以外的目的,以與其心理產生一定距離及張力,如此才能 激發其學習動機 (D)美感欣賞或創造的絕佳狀態應該是「與對象盡可能接近但又不至於毫無距離」。
#2028348
90. 劉老師對於教育的看法是:「真正的教育需發展兒童所有天賦能力的各種元素,依適當的選擇及排列的順序,提供這 些能力以自然練習所需的經驗材料。」請問劉老師的這種看法比較接近於下列何種關於教育本質的主張? (A)生長說 (B)社會化說 (C)開展說 (D)預備說。
#2028349
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#2028350
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#2028351
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#2028352
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