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102年 - 102 學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟 學前特教 教育學科試題#17776
> 試題詳解
86. 下列哪些障礙是學前階段較常出現的? 1自閉症 2學習障礙 3智能障礙 4注意力缺陷過動症
(A)123
(B)124
(C)134
(D)234。
答案:
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統計:
A(15), B(69), C(990), D(13), E(0) #655052
詳解 (共 1 筆)
Cheer Up
B1 · 2018/04/01
#2702593
學前...
(共 7 字,隱藏中)
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87. 黃老師幫發展遲緩兒小星做了一個測驗,其作答說明為:「我說ㄆㄞ,你要說ㄞ」。這個測驗所要測量的是下列哪一種能力? (A)注音拼讀 (B)音韻覺識 (C)語音辨識 (D)聽覺理解。
#655053
88. 小齊在幼兒園上課時常會搶著發言,巡迴輔導老教師教導他,要發言之前,先在內心默唸三次:「我知道答案,但要舉手才能回答。」 下列哪一種教學法較為符合? (A)自我教導(self-instruction) (B)直接教學(direct instruction) (C)情境教學(milieu teaching) (D)同儕教學(peer tutoring)。
#655054
89. 患有腦性麻痺的兒童常伴隨說話障礙,針對其說話障礙最需要下列哪一方面的專業團隊服務? (A)語言治療 (B)物理治療 (C)職能治療 (D)心理治療。
#655055
90. 小敏是發展遲緩幼兒,曾在醫院接受語言治療二年,說話吃力、慢吞吞及緊張時不容易說出話,且有構音障礙及口吃現象。下列哪一 項訓練是他比較需要的? 1認知訓練 2精細動作訓練 3口語表達訓練 4口語理解訓練 (A)13 (B)24 (C)12 (D)34。
#655056
91. 秦老師正在為一位發展遲緩幼兒研擬個別化教育計畫,下列哪一些評量的結果最有助於學年及學期教育目標的擬定? 1行為檢核表 2效標參照測驗 3適應行為量表與 4團體成就測驗 (A)13 (B)24 (C)12 (D)34。
#655057
92. 有關結構化教學法(TEACCH)的敘述,下列何者較為適切? 1口語提示結構化 2工作系統結構化 3作息時間表結構化 4視覺線索結構化 (A)123 (B)124 (C)134 (D)234。
#655058
93. 下列何者是教師在智能障礙、學習障礙與自閉症學生間都可觀察到的學習問題? (A)具固著行為且社交技巧不佳 (B)記憶力差,常無法記住該做的事 (C)學習能力在不同領域表現差異很大 (D)注意力差,不易持續專 心學習活動。
#655059
94. 有關雙重特殊(twice exceptional)學生的敘述,下列何者較為適切? (A)擁有兩種不同障礙成因的學生 (B)具備兩種不同資優潛能的學生 (C)兼具認知和行為障礙的學生 (D)兼具身心障礙和資優潛能的學生。
#655060
95. 有關「標準化測驗」的敘述,下列何者較為適切? 1須經過信、效度的考驗 2必須是個別化的測驗 3須有常模或參照的方式 4施測方式、計分、解釋都有一定的規範 (A)123 (B)124 (C)134 (D)234。
#655061
96. 測驗標準誤的估算主要是依據下列哪一數據? (A)常模 (B)標準差 (C)信度係數 (D)效度係數。
#655062
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