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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 九十三學年度國立臺南師範學院-實習輔導處 編製(一)#30
> 試題詳解
88、在於學校中的各種儀式制度、班級規約、組織氣氛及次及文化等均會對學生產生影響,其屬於下列何種課程?
(A)同位課程
(B)空白課程
(C)正式課程
(D)潛在課程
答案:
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統計:
A(10), B(13), C(16), D(1644), E(4) #923
詳解 (共 1 筆)
Betty-邀請碼184185
B1 · 2020/05/20
#3977327
潛在課程指學校課程的內容在課程設計者非預...
(共 70 字,隱藏中)
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相關試題
89、存在學校中的各種制度、班級規定、組織氣氛還有次及文化等都會對學生產生莫大的影響,請問這是屬於何種課程?(A)同位課程(B)正式課程(C)潛在課程(D)非正式課程
#924
90、教材組織以兒童經驗為出發點,不顧及教材本身的系統性,這一種教材組織方法是什麼?(A)構念組織法(B)心理組織法(C)功能組織法(D)論理組織法
#925
1.個人主義的教育目的在於(A)使個人社會化(B)發展個人的特性(C)發展個別的成就(D)成就個人為社會服務。
#1016
2.學者蒙特梭利認為「教育的目的在養成獨立而自由的人物,極力主張給兒童以(A)運動(B)管教(C)遊戲(D)自由」。
#1017
3.康德可能是在試圖調和經驗主義與理性主義在知識論上對立觀點的哲學家中最成功的一位,他的學說被稱為 (A)批判主義 (B)經驗主義 (C)理想主義 (D)自然主義。
#1018
4.學者盧梭以「順應自然」及「返於自然」為教育理論的兩大支柱,並在「愛彌兒」一書中一切以(A)社會(B)群體(C)兒童(D)文化,以自然為理想。
#1019
5.一種教育學說需具有邏輯的(A)論證性(B)一貫性(C)普遍性(D)真實性,經驗的驗證性和道德的可欲性。
#1020
6.所謂的教育心理學乃是專門研究教育情境中(A)教師的心理(B)人的行為(C)教學活動(D)教師的教學。
#1021
7.下列哪位學者最早設計有系統的啟智遊戲教具,並命名為恩物(Gifts)者?(A)杜威(B)福祿貝爾(C)狄斯特威(D)高爾登。
#1022
8.雖然存在主義各家學說雜說紛紜,但他們仍有其共同的口號為:(A)存在先於經驗(B)存在先於知識(C)存在先於興趣(D)存在先於本質。
#1023
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