阿摩線上測驗
登入
首頁
>
聽覺與平衡系統之創健與復健學
>
114年 - 114 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#129148
> 試題詳解
9.下列那一個語音特徵在聲學上最難被辨識?
(A)鼻音/非鼻音
(B)有聲/無聲
(C)發音位置
(D)發音方法
答案:
登入後查看
統計:
A(1), B(3), C(14), D(4), E(0) #3498787
詳解 (共 2 筆)
MoAI - 您的AI助手
B2 · 2025/09/10
#6687794
1. 題目解析 本題詢問在語音學上,哪...
(共 1020 字,隱藏中)
前往觀看
4
0
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/10
#6687743
### 1. 題目解析 這道題目考察的是...
(共 1044 字,隱藏中)
前往觀看
2
0
相關試題
10.有關聽能訓練活動的難度,下列敘述何者正確?(A)訓練材料越相似,對聽損學生來說越簡單,因為可以類推 (B)開放式問題會比閉鎖式問題簡單,因為可以很有彈性 (C)如果發現聽損學生的答對率幾乎接近100%時,可以增加訊噪比,以增加難度 (D)聽損學生反應正確率低於50%時,應降低訓練活動的難度
#3498788
11.下列綜合式(Synthetic)聽能訓練的目標活動,其訓練的階層次序為何?①聽完兩個相關的句子後,能畫出與句子相關的圖 ②聽完描述圖片的句子後,能從閉鎖式選項中選出合適的圖片 ③在閉鎖式反應情境中,能區辨多字詞短語或單字詞短語的不同(例如聽力師說:你好嗎?/ 嗨!) ④在四個選項中,能辨識出字詞(例如聽力師說:請在四張圖片中指出「大象」) (A)②①④③ (B)③④②① (C)①②③④ (D)④③①②
#3498789
12.有關國內雅文兒童聽語文教基金會所發展的雅文六音,下列敘述何者正確?(A)ㄑ,是中文最高頻的子音,可以用來確認最高頻的聽取狀況 (B)ㄨ,是低頻的母音,如果聽取不佳,代表其對母音、聲調聽取不佳 (C)ㄧ,是中文最頻繁出現的音素,這個音聽得不好會影響許多詞彙的聽取 (D)ㄜ,是能量最大的音素
#3498790
13.有關聽損者的溝通訓練方法,下列敘述何者正確?①口手標音法(cued speech)是一種運用音素本位的手勢,作為輔助讀話的溝通方式 ②綜合溝通法(total communication)強調依個體的需求,結合不同程度的手語和口語的方式進行溝通 ③聽覺口語法(auditory-verbal approach)旨在透過專業人員直接訓練聽損孩子使用聽覺作為發展聽力和口語的管道 ④讀話 (speechreading)是利用聽覺和視覺線索來辨識說話者的訊息 (A)①③ (B)僅②④ (C)①②④ (D)②③④
#3498791
14.聽力師觀察到在治療過程中,因為聽損孩子身邊有可愛的玩偶,使得家長無法引起孩子的聽覺注意力。此時聽力師告訴家長一個實驗情境:「我想知道如果你把玩偶移到別的地方,並且在你開始對孩子說話前,先叫孩子的名字,會不會幫助孩子聆聽?」試問聽力師運用的策略是使自己和家長成 為什麼樣的角色? (A)訊息提供者(information resource) (B)教練/夥伴角色(coach/partner role) (C)共同發現者(joint discoverer) (D)遊戲夥伴(partner in play)
#3498792
15.有關視聽言語知覺(audiovisual speech perception)能力,下列敘述何者最不適當?(A)聽損開始的年齡會影響讀唇能力的表現 (B)視聽整合有助於提高語音辨識能力 (C)即使是嬰幼兒也會讀話 (D)聽覺或視覺毗鄰詞彙越少的單詞越容易辨識
#3498793
16.聽力師計劃為聽損兒童進行子音的讀話訓練,下列四組配對音由簡至難的排列順序,何者正確?①怕/踏 ②塔/打 ③爬/麻 ④把/法 (A)④①③② (B)④③①② (C)①④②③ (D)①④③②
#3498794
17.根據Yoshinaga-Itano等人的研究,關於聽損兒童語言發展的敘述,下列何者最不適宜?(A)認知障礙與學習障礙對於聽損兒童聽覺接收與習得語言有負面影響 (B)早期診斷介入的正常認知技巧組,語言表現明顯優於晚期診斷介入的正常認知技巧組 (C)早期診斷介入的低認知技巧組與晚期診斷介入的低認知技巧組,語言表現沒差異 (D)早期診斷介入的低認知技巧組與晚期診斷介入的高認知技巧組,語言表現相當
#3498795
18.聽力師進行聽能訓練時,對聽損兒童說:「請把蝴蝶放在小狗的前面」,並請小朋友在一堆玩偶中選出蝴蝶,再依指令把蝴蝶放在小狗的前面。這個活動是在進行那一層次的聽能訓練? (A)聽覺察覺 (B)聽覺理解 (C)聽覺分辨 (D)聽覺辨識
#3498796
19.在進行聽覺能力評估時,下列那一項不是以句子作為刺激材料的測驗?(A)噪音下語音知覺測驗(Speech Perception in Noise) (B)中央聾人機構 W-22 測驗(Central Institute for the Deaf W-22) (C)噪音下聽覺測驗(Hearing in Noise Test) (D)快速噪音下語音測驗(Quick Speech in Noise)
#3498797
相關試卷
114年 - 114 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#129148
2025 年 · #129148
113年 - 113 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#121767
2024 年 · #121767
112年 - 112 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#115997
2023 年 · #115997
111年 - 111 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#109981
2022 年 · #109981
110年 - 110 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#100607
2021 年 · #100607
109年 - 109 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#89563
2020 年 · #89563
108年 - 108 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#78328
2019 年 · #78328
107年 - 107 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#71141
2018 年 · #71141
106年 - 106 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#64000
2017 年 · #64000
105年 - 105 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#54594
2016 年 · #54594