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教甄◆身心障礙組
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104年 - 中區國中身心障礙#23208
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9.小美有極為明顯的注意力分散問題,依據特教新課綱的規劃,資源班老師為小美擬定注意力訓練的目標,應列於下列何種 特殊需求領域課程項下?
(A) 職能治療
(B) 生活管理
(C) 社會技能
(D) 學習策略
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統計:
A(56), B(98), C(42), D(1904), E(0) #870136
詳解 (共 2 筆)
Yu
B1 · 2016/04/21
#1317885
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年餘老師
B2 · 2024/03/31
#6057646
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相關試題
10.重度障礙教育課程設計常聚焦討論「PC」P 模式,下列何者才是它的訴求重點? (A) Person-Centered (B) Performance-Centered (C) Portfolio-Competency (D) Preference-Competency
#870137
11.下列四種有效教學策略中,何者對於提升學生的「同理心」(empathy)具有極佳的效果? (A) 關鍵反應訓練(Pivotal Response Training,簡稱 PRT) (B) 交互教學策略(Reciprocal Teaching Strategy,簡稱 RTS) (C) 自我應驗教學(Self-fulfilling Instruction,簡稱 SFI) (D) 前導架構教學(Advance Organizer Teaching,簡稱 AOT)
#870138
12.實證本位教學(evidence-based practices)的概念源自 No Child Left Behind 法案,主張教育介入應該以科學為基礎,以下何種方法 最符合「嚴謹高品質研究」的客觀條件? (A) 單一受試研究 (B) 質性研究 (C) 準實驗研究 (D) 隨機分派組別的實驗研究
#870139
13.近年來大腦神經科學的研究逐漸發現大腦皮質的位置與特定閱讀功能間的關係,以下那一組位置和功能的關係是正確的? (A) Broca 區-字義分析 (B) 左顳頂葉-聲韻處理 (C) 左顳枕葉-字形辨識 (D) 胼胝體-字形與字音連結
#870140
14.下列對於功能性課程適用對象的說明,何者才是正確的? (A) 學齡前發展遲緩嬰幼兒 (B) 國小低年級輕度障礙學生 (C) 國小高年級融合教育學生 (D) 國中重度及多重障礙學生 國中特殊教育(身障類)
#870141
15.對於輕度智能障礙學生或學習障礙學生,宜留意下列何種教學措施? (A) 考量學生認知上的限制,教材內容可採統整或加廣方式調整 (B) 數學領域課程可依學生程度調整九年一貫課程的能力指標 (C) 適合在特教班接受直接教學服務 (D) 學校的教學宜以特殊需求課程為主
#870142
16.下列是四個積極邀請普通班教師(以下簡稱普師)參與資源班學生 IEP 會議的理由,請從中選出最符合法令規範與特教原理者: (A) 學生學籍在普通班,普師需負教學成敗之責,理應參加 IEP 會議 (B) IEP 內容牽涉普通教育課程學習,必須獲得普師同意始能生效 (C) IEP 若藉由普師與資源班教師共同討論後協同執行,成效更佳 (D) 普師透過 IEP 會議的參與能提升其對各類特教生的輔導效能
#870143
17.讀寫算等基本技巧可透過正確性和流暢性的評量以瞭解學生的發展狀態,請問流暢性評量的測量單位為何? (A) 正確數/錯誤數 (B) 錯誤數/正確數 (C) 正確數/時間 (D) 正確數+錯誤數/整體表現數
#870144
18.小華是一位智力正常的中學生,他在閱讀領域的測驗上不論識字或閱讀理解都明顯偏低,心評老師懷疑其閱讀理解能力可能 受到識字量不足的影響而被低估,你認為再施測以下何種測驗最有助於釐清老師的疑慮? (A) 聽覺理解測驗 (B) 口語表達測驗 (C) 工作記憶測驗 (D) 唸名測驗
#870145
19.小強每天上學都遲到,他的老師為解決這個問題,以每週遲到 3 次為開始的標準,在一段時間中小強遲到次數維持在 3 次以下 即可獲得增強,接著行為的標準逐漸降到 2 次、1 次和 0 次,請問小強的老師使用以下那一種消除行為的技巧? (A) DRA (B) DRL (C) DRO (D) DRI
#870146
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