阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆身心障礙組
>
100年 - 新北市永福國小100學年度特教班代理教師甄選#16852
> 試題詳解
9.若實施個別智力測驗,下列哪一個學生比較不可能是學習 障礙學生?
(A)甲生全量表智商 75
(B)乙生作業量表智商 80
(C)丙生的語文量表智商 65
答案:
登入後查看
統計:
A(71), B(62), C(204), D(8), E(0) #610515
詳解 (共 1 筆)
107考取特教正式教師
B1 · 2017/02/17
#1630284
只有C低於70以下,低於70可能為智能障...
(共 26 字,隱藏中)
前往觀看
3
0
相關試題
10.下列對自閉症兒童的描述是正確的?(A)自然情境教學效果 不佳(B)融合教育影響有限(C)男生的出現率高於女生(D)女生的出現率高於男生
#610516
11.高斯登(Goldstein, 1980)所提倡的「社會技巧訓練」 (social skill training)是透過向青少年傳授一系列的 社會技巧,以改善人際衝突,增加社會適應行為。其實施 過程不包括下列哪一項?(A)示範(modeling)(B)角色扮演 (role playing)(C)自我監控 (self-monitoring)
#610517
12.下列哪一項是補救教學有效的重要原則?(A)讓學生一對一 指導(B)讓學生有反複練習的機會(C)讓學生有高頻率成功 的機會
#610518
13.專業團隊的評估不包含下列何者?(A)老師(B)同學(C)家長
#610519
14.某老師若想運用增強策略來協助班級學生養成良好的行為 習慣,最有效的方法是在行為發生的後期階段採用下列哪 一種增強分配方式?(A)固定比例增強(B)不固定比例增強 (C)固定時距增強
#610520
15.個體能對環境適應,表示他的認知結構與環境間能維持一 種波動的心理狀態。此種心理狀態稱(A)同化(B)調適(C)平衡
#610521
16.利用教學觀察學生的能力,逐步調整不同的提示策略,以 評估學生的真正的潛能,是屬於下列哪一種評量? (A)課 程本位評量(B)能力本位評量(C)動態評量
#610522
複選題17.身障生小明走路內八,影響整體跑步速度及型態,請問 應該協助申請何種治療? (A)物理治療(B)動作治療(C)職能 治療
#610523
18.ADHD 的學童,可協助申請何種治療?(A)物理治療(B)心理治 療(C)職能治療
#610524
19.資源班學生程度還可跟上原班,建議到資源班的課程方式 以何種為主?(A)外加(B)抽離(C)與導師協調即可
#610525
相關試卷
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(身心障礙類)#139867
2026 年 · #139867
115年 - 115 臺北市立和平高級中學_正式教師甄選:高中特教科#138806
2026 年 · #138806
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選資源班試題暨測驗題_身心障礙組:特殊教育科#138354
2026 年 · #138354
115年 - 115-1 國立陽明交大附中_ 教師甄選試題:特教科#137720
2026 年 · #137720
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#127531
2025 年 · #127531
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:特殊教育-身心障礙科#127513
2025 年 · #127513
114年 - 114-1 臺中市立臺中第二高級中等學校_教師甄選試題: 特教科#126471
2025 年 · #126471
113年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班(身心障礙類)教師甄選初試試題:教育學科(特殊教育專業知能)#120903
2024 年 · #120903
113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:特殊教育(身障)科#120112
2024 年 · #120112
112年 - 112 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班教育甄選初試_身心障礙類:教育學科(特殊教育專業知能)#115164
2023 年 · #115164