阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
>
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#140863
> 試題詳解
9. 下列選項何者較符合本文所引郁永河《神海紀遊》的記述?
(A)因硫煙氤氳將之命名北投
(B)見地底噴泉騰激欲開發溫泉
(C)奉官方之命赴臺彌補火藥損失
(D)下令集結官兵進行硫磺礦穴開採
答案:
登入後查看
統計:
A(17), B(14), C(50), D(9), E(0) #3929599
詳解 (共 1 筆)
你好湯姆
B1 · 2026/06/20
#7414257
(A) 因硫煙氤氳將之命名北投: ...
(共 244 字,隱藏中)
前往觀看
3
0
私人筆記 (共 1 筆)
Clara
2026/06/18
私人筆記#8262497
未解鎖
出自於文章第二段: 自明清以來,北投漸有...
(共 161 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
相關試題
10. 根據本文,促成北投早期漢人聚落形成的關鍵產業活動為何? (A)觀光景點的形成 (B)湯浴文化的倡導 (C)地方信仰的影響 (D)硫磺貿易的發展
#3929600
11. 下列何者較符合本文所述北投發展的核心主軸? (A)自然地景如何形塑地方產業與人文美學 (B)不同政權如何爭奪北投的天然硫磺資源 (C)溫泉文學如何描寫北投硫煙氤氳的景致 (D)政策規劃如何影響後世對於北投的開發
#3929601
12. 下列何者與「插科打諢」的「諢」讀音相同? (A)「混」亂 (B)「均」勻 (C)「灰」塵 (D)「魂」魄
#3929602
13. 根據文中對於展演形式與內容的描述,這儀式具備什麼樣的功能? (A) 藉由剛猛步法與兵器操演,展現驅逐屬鬼的強制力量 (B) 透過持誦正統經文,以便依靠佛法的力量來超渡亡者 (C) 結合過關與說唱,起到為亡者引路及撫慰生者的作用 (D) 模擬陰間差役的審判職能,威力遊魂以維持冥界秩序
#3929603
14. 本文首段以「莊嚴的狂歡」這個看似矛盾的詞組來破題的主要用意為何? (A) 強調儀式中情緒轉折,由前半段喧鬧歡樂轉為後半段的情感崩潰 (B) 批判該儀式外表極盡奢華熱鬧,缺乏了對亡者應有的莊重與敬意 (C) 藉由強烈修辭反差製造懸念,暗示儀式具有亦莊亦諧的雙重特質 (D) 點出臺灣傳統喪葬文化,既有莊重的信仰儀式,也兼顧娛樂消遣
#3929604
15. 關於文中儀式者「逆時針與順時針的交替繞行」,其作用是什麼? (A) 透過繞圈行走來不斷催眠觀眾,以使其產生時間倒流的幻覺 (B) 繞行動作符合物理法則,能在此地開啟通往過去的時光隧道 (C) 逆時針代表對死者的追憶,順時針代表對生者的祝福,兩者交替呈現 (D) 藉由象徵性的繞圈行走,在有限的場地中演繹出前往彼岸的漫長路途
#3929605
16. 根據本文,「楷法不中程」是什麼意思? (A) 楷書未達到中等程度 (B) 楷書使用的比例過低 (C) 楷書的筆法缺乏新意 (D) 楷書字體不符合標準
#3929606
17. 襲自珍怫然作色道:「今日之翰林猶足道耶!我家婦人,無一不可入翰林者,以其工書法也。」下列何者最接近這段話想要表達的意思? (A) 冒疑科舉考試的選拔標準 (B) 誇耀全家人都能寫館閣體 (C) 證明館閣體書法容易學習 (D) 主張女性也應該參與科舉
#3929607
18. 根據本文,「館閣體」在書法史中的地位為什麼不高? (A) 被前人的筆法所局限 (B) 學習的方法千篇一律 (C) 字體缺乏個人的風格 (D) 書寫的速度過於緩慢
#3929608
19. 文末提到「這個矛盾直到現在,歷史也無法給出答案」,此處「矛盾」指的是什麼? (A) 謝自珍參加科舉考試,卻又寫詩諷刺當權者 (B) 制度需要標準,但單一標準又可能排除人才 (C) 謝自珍讓家人都學館鬧體,自己卻不願學習 (D) 館鬧體的實用價值雖然高,但無法流傳後世
#3929609
相關試卷
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#140863
2026 年 · #140863
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_國小部普通班教師甄選試題:國語文#138355
2026 年 · #138355
114年 - 114 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:國語文#131093
2025 年 · #131093
114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#127844
2025 年 · #127844
114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#127830
2025 年 · #127830
114年 - 114 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題:國文#127118
2025 年 · #127118
114年 - 114 國立臺灣藝術大學_教育學程招生考試:綜合學科測驗- 國文#126929
2025 年 · #126929
113年 - 113 臺北市立大學辦理特殊教育幼兒園身心障礙組學士後教育學分班招生考試:國語文基本能力測驗#126075
2024 年 · #126075
113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_全類科:國語文能力測驗#120529
2024 年 · #120529
113年 - 113 臺北市立大學_修習教育學程甄試試題:國語文(作文)#119838
2024 年 · #119838