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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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110年 - 110-3 國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談模擬考:教學原理與制度#99390
> 試題詳解
9. 大華認為此次考試成績不好,主要是不夠努力所致。「努力」是屬何種歸因?
(A)穩定—可控制
(B)穩定—不可控制
(C)不穩定—可控制
(D)不穩定—不可控制
答案:
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統計:
A(295), B(113), C(924), D(27), E(0) #2722920
詳解 (共 3 筆)
陳恩心
B3 · 2021/07/14
#4903056
歸因
穩定
不穩定
內在
外在
能控制
不能控制
能力
✔
✔
✔
努力
✔
✔
✔
工作難度
✔
✔
✔
運氣
✔
✔
✔
身心狀況
✔
✔
✔
16
0
年餘老師
B2 · 2021/06/19
#4817631
(共 1 字,隱藏中)
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0
君玲(111新北上岸)
B1 · 2021/06/19
#4815929
內在:能力、努力、身心狀況 外在:運氣...
(共 65 字,隱藏中)
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1
0
相關試題
10. 下列哪一項教師對學生的話語,屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用?(A)喜歡吵鬧的同學,老師會給他應得的處罰 (B)如果大家可以安靜上課,老師就講故事給你們聽 (C)老師喜歡你們安靜的樣子,不喜歡你們大聲吵鬧 (D)老師不在的時候,班長要到講台上登記講話的同學
#2722921
11. 近年來在探討家庭因素如何影響教育成就時,除了各種物質與心理因素之外,「社會資本」逐漸受到重視。下列何者不是社會資本的意義?(A)有利於行動者達成其目標 (B)受個人意向與社會規範的影響 (C)其核心要素包含信賴及共享價值等 (D)以具體化的形式存在各種社會網絡中
#2722922
12. 以下所敘述的社會地位改變,哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳統社會的特質?(A)家世顯赫,祖蔭庇護(B)十年寒窗,苦讀有成(C)夤緣富貴,趨炎附勢(D)學有專精,建立權威
#2722923
13. 周老師擔任導師,新學年開學之後,她立即和全班學生利用時間討論,建立班級管理的常規,約定各種獎勵和違反常規的處理原則。就學校文化而言,她所實施的這些措施屬於哪一種文化?(A)物質文化 (B)制度文化 (C)心理文化 (D)傳統文化
#2722924
14. 帕森思(T. Parsons)分析美國中小學班級中的社會體系,發現有哪兩項主要功能?(A)養育及保護 (B)經濟及政治 (C)監督及控制 (D)選擇及社會化
#2722925
15. 弗雷勒(P. Freire)認為儲存式教育(banking education)中,教師傾向採取威權的態度。下列哪些教師持有這種教育信念?甲師:由教師來教學,學生只能被教;乙師:由教師發表談話,學生回應討論;丙師:教師知曉一切,而學生一無所知;丁師:教師是教學過程中的客體,學生是主體。(A)甲、丙 (B)甲、丁(C)乙、丙 (D)乙、丁
#2722926
16. 父母為中高級專業管理者,其子女考上國立大學的比例比父母為勞工與半技術階層者較高。從教育社會學論點,這種現象最符合下列何者?(A)社會變遷(B)社會流動 (C)社會階級再製 (D)教育機會均等
#2722927
17. 學生在教室裡的各種行為,可能是遵守規定、努力讀書,也可能是搞怪吵鬧、不想讀書。依據教育社會學的觀點,下列敘述何者比較不適當?(A)學生行為與學校文化氛圍有關 (B)學生行為是自己的人格特質造成的 (C)學生行為與整體社會的各種事件有關 (D)學生行為與學生同儕團體的文化氛圍有關
#2722928
19. 有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制,也是有效的分類機制,並且相信可以根據學生的能力,將其分配到不同的社會位置,達到人盡其才的目的。此種概念是來自下列何種理論?(A)結構功能論 (B)社會衝突論 (C)符號互動論 (D)有機比擬論
#2722930
20. 下列哪一位學者的教育學說較不具「文化批判與再製理論」的色彩?(A)帕森士(T. Parsons) (B)布迪爾(P. Bourdieu) (C)艾波(M. Apple) (D)季胡(H. Giroux)
#2722931
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