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教甄◆教育專業科目-中等
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96年 - 96學年度南區國中教師甄試教育專業科目#1255
> 試題詳解
91.編製測驗需要雙向細目表作為命題的依據,請問雙向細目表的設計要依據那些資料?甲:教學目標,乙:教學進度,丙:教材內容,丁:學生反應。
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁。
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A(271), B(14869), C(47), D(89), E(0) #57482
私人筆記 (共 1 筆)
YES~~上岸
2020/05/21
私人筆記#2170054
未解鎖
一、內容效度內容效度是指題目的內容,與評...
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#179512
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#63834
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#69082
92.李老師正在進行試題分析,在100名高分組中,有80人答對第五題,在100名低分組中,有30人答對第五題,請問第五題的鑑別力指數是多少?(A).50(B)1.10(C).55(D).25。
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93.先秦諸子中,何人主張教育目的在明人倫?(A)孔子(B)孟子(C)荀子(D)墨子。
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94.實驗研究中必須控制變項,控制變項的目的是經由適當的實驗設計以控制三種變異量,下列何者不屬之?(A)迴歸變異量(B)實驗變異量(C)無關變異量(D)誤差變異量。
#57485
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#57486
96.在準實驗研究中,利用輪換方式,將每種實驗處理都呈現給每一組研究對象,藉以制衡每組間的實驗誤差,是何種實驗設計的方法?(A)不相等控制組設計(B)相等時間樣本設計(C)時間系列設計(D)對抗平衡設計。
#57487
97.不同決策模式有不同的假設,下列何種模式的假設為:1.以目標為決策導向。2.所有方案均能掌握。3.偏好排序是固定的。4.選擇結果獲益最大。(A)古典模式(B)行政模式(C)漸進模式(D)垃圾桶模式。
#57488
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