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教甄◆生物專業
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107年 - 107年新北市國中教甄答案卷-生物科#75537
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93. 有關苯酮尿症的敘述,下列何者錯誤?
(A)患者幼兒時期應避免食用含苯丙胺酸的奶粉
(B)有家族病史的人,懷孕前應進行遺傳諮詢
(C)患者應調整飲食,多攝取蛋白質以補充苯丙胺酸的不足
(D)攝取苯丙胺酸會堆積或代謝成對神經系統有毒害的物質,影響智力
答案:
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統計:
A(5), B(7), C(198), D(10), E(0) #1979520
私人筆記 (共 1 筆)
uu(已上榜)
2024/02/16
私人筆記#5764326
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94. 有些遺傳疾病是因為粒線體的 DNA 發生突變所導致,請問這種遺傳疾病的遺傳方式有何特徵? (A)符合孟德爾遺傳 (B)是母系遺傳 (C)是父系遺傳 (D)是多基因遺傳
#1979521
95. 對個體有害導致幼年致死的隱性突變基因,以哪些方式存在於生物體,可能具有演化上的保存優勢? (A)位於人類 X 染色體 (B)位於人類 Y 染色體 (C)同型合子 (D)異型合子
#1979522
96. 真細菌和古細菌兩者有何差異? (A)核膜的有無 (B)細胞數目的差異 (C)核酸分子序列的差異 (D)內質網的有無
#1979523
97. 目前分子技術發達,許多傳統形態分類學者,常藉由某一個基因片段的分子證據來輔佐原先分類結果,但分子證據 並非每次都能夠支持原本分類結果,請問造成此原因的結果為何? (A)因為分子證據本來就不能與形態特徵相提並論 (B)因為形態特徵來自於許多基因片段,不能以單一基因來論斷 (C)因為基因受到突變而造成錯誤 (D)因為原本的分類就是錯誤的
#1979524
98. 下列哪一種生物的共同祖先,被認為最早出現於地球上? (A)人類 (B)甲烷菌 (C)大腸桿菌 (D)藍綠藻
#1979525
99. 墾丁國家公園的南仁山地區因保存低海拔原始闊葉林,其高等維管束植物種類占全臺灣的三分之一強,我們認為南 仁山地區的多樣性為臺灣最高,請問此多樣性指的是何種階層? (A)環境多樣性 (B)基因多樣性 (C)物種多樣性 (D)個體多樣性
#1979526
100. 下列有關「氮循環」的敘述,何者錯誤? (A)固氮桿菌和藍綠菌可以直接將氮轉變為氨 (B)植物可以吸收銨鹽和硝酸鹽 (C)硝酸鹽經「去硝化作用」轉變為氮氣 (D)蛋白質會經分解的「氨化作用」轉變為氮
#1979527
1. 校內辦理學生自我成長小團體,某一次的團體主題是親子關係,結果成員發現,其實大家或多或少都有和爸媽很難溝通的困擾。過程中有位成員談到爸媽重男輕女時,甚至忍不住痛哭流涕。Yalom指出團體治療有十一項療效因子,上述的團體歷程簡述顯示了哪幾項療效因子? (A)人際學習、普同感 (B)行為模仿、人際學習(C)傳達資訊、宣洩 (D)宣洩、普同感
#1979528
2. 某高二生經常請假在家,可能會中輟。輔導老師約談時,該生表示:坐在教室裡壓力很大,伴隨的念頭是「同學們都比我聰明」;小考時沒辦法專心解題,因為「我一定想不出答案來」念頭一直在干擾;上數學課的時間精神恍惚,閃現的念頭是「我再怎麼聽也聽不懂」。幾次晤談之後,輔導老師歸納出該生似乎認為:「很笨是很糟糕的一件事」、「我要很努力才行不然會失敗」、「我應該要盡全力把每件事做好」。根據該生對小時候家庭生活的描述,特別是媽媽要求很嚴格、哥哥很優秀,輔導老師判斷該生認為自己「根本是個笨蛋」。從認知治療的理論來概念化該生的想法或信念,「我要很努力才行不然會失敗」、「同學們都比我聰明」、「根本是個笨蛋」三者分別是什麼想法或信念? (A)中介信念、自動化想法、核心信念 (B)核心信念、中介信念、自動化想法 (C)中介信念、核心信念、自動化想法 (D)自動化想法、核心信念、中介信念
#1979529
3. 某輔導老師將薩提爾(Satir)家庭雕塑的概念應用於和某位學生的晤談之中,以探索該生和父母之間的溝通姿態。該生表示媽媽常對他說:「還在那裡摸來摸去,怎麼不快去唸書,你這樣在浪費生命,你知不知道!?」這時候爸爸會跳進來說:「時間管理很重要,你可以先把時段列出來,然後填入讀書、休閒、吃飯……」,並繼續說時間管理的方法。媽媽聽得不耐煩了,會對爸爸說:「你講的都是理論,有屁用!」該生這時候就會趕緊說:「爸~媽~,我們學校今天發生一件事……」,接著描述那件事的經過情形。由此片段可見,父、母、該生的溝通姿態,分別是以下何種組合? (A)討好、指責、超理智 (B)討好、指責、打岔 (C)超理智、指責、討好 (D)超理智、指責、打岔
#1979530
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