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教師檢定(教檢)◆國語文能力測驗
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110年 - 110-1 國立臺灣體育運動大學師資培育中心返校座談模擬考:國語文能力測驗#99176
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94.「他餓到可以吞下一頭大象」,此句的「誇飾」修辭同於下列何者?
(A)街燈亮起來向村莊道過晚安
(B)人生本來就是一場夢
(C)忽有龐然大物,拔山倒樹而來
(D)路是無聲的語言,無形的文字
答案:
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統計:
A(103), B(66), C(3522), D(32), E(0) #2715667
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2021/06/04
#4774629
「他餓到可以吞下一頭大象」→「誇飾」 ...
(共 109 字,隱藏中)
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相關試題
95.下列各組詩句所顯示的季節,相同的是哪一選項? (A)水國蒹葭夜有霜,月寒山色共蒼蒼/赤葉楓林落酒旗,白沙洲渚夕陽微 (B)初聞征雁已無蟬,百尺樓高水接天/四顧山光接水光,憑欄十里芰荷香 (C)沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風/尋常一樣窗前月,才有梅花便不同 (D)一年好景君須記,最是橙黃橘綠時/暖風燻得遊人醉,直把杭州作汴州
#2715668
96.陳義芝〈草堂沈思〉:「千年前為秋風所破的茅屋/剩日下的竹影搖曳/我小立在那座新築新修的草堂」。詩中所緬懷的人物是唐代詩人,下列緬懷相同人物的是哪一選項? (A)酒入豪腸,七分釀成了月光/餘下的三分嘯成劍氣/繡口一吐就半個盛唐 (B)你的清波卻反向而行/舉世皆合流,唯你患了潔癖/眾人皆酣睡,唯你獨醒 (C)四野的哭聲/卻又不怎麼講求對仗與平仄/你抱歉地說:/朱門發臭的酒肉/餵肥了長安陰溝裡的耗子 (D)詩史寫到建安就得爬一座大山/歌雖然短,但沒酒不行/朝霧被逐呎的海拔逐呎 驅散/聽覺裡全是呦呦的鹿鳴
#2715669
97.關於詩的作用,本文未直接提及的是下列哪一選項? (A)詩具有教化功能 (B)詩可作為勸諫之用 (C)讀詩可提升思辨能力 (D)讀詩可多認識萬物之名
#2715670
98.根據《左傳》記載,晉公子重耳流亡至秦國,秦穆公邀重耳赴宴,宴會上晉公子賦〈河水〉,秦穆公賦〈六月〉。這種互動,與本文所述詩的作用相符的是下列哪一選項? (A)瞽獻詩 (B)不學詩,無以言 (C)多識草木鳥獸之名 (D)達到調理性情之目的
#2715671
99.下列敘述與本文意旨無關的是哪一選項? (A)「生命的智慧」可以藉文字、形象和藝術保留下來 (B)「生命的存在和延續」形成了人類綿延不絕的歷史 (C)異時異地之人可以透過作品無間地體會作者的心境 (D)「生命的變化與矛盾」成就出一種歸真守愚的智慧
#2715672
100.下列詩詞意境與本文所述,最相近的是哪一選項? (A)朱絃一拂遺音在,卻是當年寂寞心 (B)此情可待成追憶,只是當時已惘然 (C)無可奈何花落去,似曾相識燕歸來 (D)人生到處知何似,應似飛鴻踏雪泥
#2715673
01.范育誠喜歡在家裡玩胖胖球,因此常常把家裡瓶子打破。有天媽媽趁育誠睡著時將胖胖球藏起來,育誠醒來後一直跟媽媽說,「胖胖球在哪裡呢?」范育誠的行為表現比較符合皮亞傑(J. Piaget)哪一個階段的描述?(A)前運思期 (B)形式運思期 (C)感覺動作期 (D)具體運思期
#2715674
2.大偉不喜歡做功課,但喜愛玩電腦遊戲,媽媽要他先做完功課後才能玩電腦,她運用了哪一種原理?(A)行為塑造(behavior shaping) (B)負增強(negative reinforcement) (C)正增強(positive reinforcement) (D)普墨克原則(Premack principle)
#2715675
3.在歸因理論中,「習得無助感」(learned helplessness)的學生,失敗時通常會作何種歸因?(A)穩定可控制因素 (B)穩定不可控制因素 (C)不穩定可控制因素 (D)不穩定不可控制因素
#2715676
4.訊息處理模式中的工作記憶(working memory)與下列何者相當?(A)短期記憶(short-term memory) (B)長期記憶(long-term memory) (C)語意記憶(semantic memory) (D)程序記憶(procedural memory)
#2715677
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