95.健康行為改變的PRECEDE-PROCEED模式中，下列那一項是屬於增強因素（reinforcing factor）？
(A)資源整合運用
(B)重要他人支持
(C)態度信念改變
(D)支持環境的重建

96.針對衛生教育計畫本身執行過程給予評核，如教學活動安排時間是否合適、教學者能否熟用 教學法、學習者是否全程參與教學活動等，是屬於下列那一種衛生教育的評價？ (A)結果評價 (B)過程評價 (C)衝擊評價 (D)成效評價

97.當我們面對壓力時，以下何者最具有緩衝壓力（stress-buffering）的功能？ (A)自我效能 (B)楷模典範 (C)社會支持 (D)自我增能

98.基於疾病與傷害本身的特異性以及民眾對醫療保健服務需求的特殊性，使得醫療服務市場有 一些不同於一般市場。下列何項不屬於醫療保健服務市場之特性？ (A)需求與結果的不確定性 (B)資訊不對等 (C)消費者對醫療服務提供者提供之診治項目的種類、數量、價格有主導權 (D)醫療提供者不一定會追求利潤極大，而可能以病人的需要為最重要的考量

99.與醫療品質相關的通報系統，分為政策推動與政策鼓勵兩大類，以下何者不屬於政策推動之 通報系統？ (A)癌症登記系統 (B)癌症篩檢系統 (C)院內感染監測資訊系統 (D)全國藥品不良反應通報系統

100.進行人體試驗時，接受試驗者同意前，醫療機構應先告知的事項，不包括下列那一事項？ (A)試驗目的及方法 (B)可能產生之副作用及危險 (C)預期試驗效果 (D)接受試驗者撤回同意時，須經主治醫師之同意

1.粒線體具備下列何種性質？ (A)基質（matrix）之電位比膜間腔（intermembrane space）之電位更負 (B)基質（matrix）之pH值比膜間腔（intermembrane space）之pH值更低 (C)僅負責維持細胞生存，與細胞死亡無關 (D)電子傳遞（electron transport）均在基質（matrix）內進行

2.人類睡眠與覺醒之間的轉換由reticular activating system中多處神經核調控，其中當pontine reticular formation釋出的那一種最主要神經傳導物質減少時，會促使人們傾向清醒的狀態？ (A)norepinephrine (B)serotonin (C)acetylcholine (D)histamine (E)一律給分

3.有關聲波在耳內的傳導順序，下列何者最為適當？ (A)鼓膜（tympanic membrane）→鎚骨（malleus）→砧骨（incus）→鐙骨（stapes）→圓 窗（round window）→卵圓窗（oval window） (B)鼓膜（tympanic membrane）→鐙骨（stapes）→砧骨（incus）→鎚骨（malleus）→卵 圓窗（oval window））→圓窗（round window） (C)鼓膜（tympanic membrane）→鐙骨（stapes）→砧骨（incus）→鎚骨（malleus）→圓 窗（round window）→卵圓窗（oval window） (D)鼓膜（tympanic membrane）→鎚骨（malleus）→砧骨（incus）→鐙骨（stapes）→卵 圓窗（oval window）→圓窗（round window）

4.下列何者最有助於增進對於刺激部位（localization of a stimulus site）辨識的精準度？ (A)descending regulation pathway (B)lateral inhibition (C)rapid adaptation (D)slow adaptation

複選題5.下列有關cerebellum的敘述，何者錯誤？ (A)cerebellar cortex依細胞分布及結構分為molecular layer、Purkinje cell layer與granule cell layer三層 (B)有關cerebellum之神經訊息傳導，由climbing fibers與mossy fibers負責訊息傳出，deep nucleus cells負責訊息傳入 (C)spinocerebellar pathway主要功能為協調身體遠端肌肉（例如手與手指）運動 (D)vestibulocerebellar pathway接受大量來自vestibular apparatus及vestibular nuclei之訊息， 其功能與維持身體的動態平衡有密切關係

106年 - 106-1 專技高考_醫師（一）：醫學（一）（包括解剖學、胚胎學、組織學、微生物免疫學、寄生蟲學、公共衛生學等科目及其臨床相關知識）#62859

105年 - 105-2 專技高考_醫師（一）：醫學（一）（包括解剖學、胚胎學、組織學、微生物免疫學、寄生蟲學、公共衛生學等科目及其臨床相關知識） #54828

105年 - 105-1 專技高考_醫師（一）：醫學（一）（包括解剖學、胚胎學、組織學、微生物免疫學、寄生蟲學、公共衛生學等科目及其臨床相關知識）#52475

104年 - 104-1 專技高考_醫師（一）：醫學（一）（包括解剖學、胚胎學、組織學、微生物免疫學、寄生蟲學、公共衛生學等科目及其臨床相關知識）#52574

104年 - 104-2 專技高考_醫師（一）：醫學（一）（包括解剖學、胚胎學、組織學、微生物免疫學、寄生蟲學、公共衛生學等科目及其臨床相關知識）#35757

104年 - 104-1 專技高考_醫師（一）：醫學（一）（包括解剖學、胚胎學、組織學、微生物免疫學、寄生蟲學、公共衛生學等科目及其臨床相關知識）#21189

103年 - 103-1 專技高考_醫師（一）：醫學（一）（包括解剖學、胚胎學、組織學、微生物免疫學、寄生蟲學、公共衛生學等科目及其臨床相關知識） #52460

103年 - 103-2 專技高考_醫師（一）：醫學（一）（包括解剖學、胚胎學、組織學、微生物免疫學、寄生蟲學、公共衛生學等科目及其臨床相關知識）#21205

103年 - 103-1 專技高考_醫師（一）：醫學（一）（包括解剖學、胚胎學、組織學、微生物免疫學、寄生蟲學、公共衛生學等科目及其臨床相關知識）#21202

102年 - 102-2 專技高考_醫師（一）：醫學（一）（包括解剖學、胚胎學、組織學、微生物免疫學、寄生蟲學、公共衛生學等科目及其臨床相關知識）#21864