阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆輔導活動專業
>
113年 - 113 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:輔導專門科目 #120855
> 試題詳解
98. 依據賽爾門(Selman)的「觀點取替發展階段」理論,青少年瞭解到第三人的觀點是受到更廣大的人群、社會和文化情 境所影響。是屬於哪一個階段的特性?
(A)第三人
(B)社會訊息
(C)自我反思
(D)社會群體。
答案:
登入後查看
統計:
A(87), B(148), C(57), D(407), E(0) #3268021
詳解 (共 2 筆)
⎝(◕u◕)⎠
B2 · 2025/04/09
#6364691
資料來源:Sharon筆記
(共 15 字,隱藏中)
前往觀看
13
1
115努力奮鬥要上榜!
B1 · 2024/12/03
#6263123
賽爾門(Selman)角色取替論賽爾們認...
(共 549 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
82. 學生投入學習活動是因為「認為做這件事對自己有幫 助,儘管不一定有內在動機」,這可歸類為何種動機: (A)外在調整(external regulation) (B)內攝調整(introjected regulation) (C)認同調整(identified regulation) (D)統合調整(integrated regulation)
#3120037
36. 自我決定論可幫助教師構思如何提升學生的動機,下列何者有助於提升學生的「勝任感」? (A)教師不吝惜稱讚同學 (B)教師詢問並安排同學感興趣的教材主題 (C)教師提供不同難易的練習任務 (D)教師安排學生進行統一的練習
#3456512
24. 有關人際了解發展,沙門(Selman)將青少年與他人互動發展分為五個階段,下列屬國 小階段(7-12 歲),又稱「第二個人的看法」,合作關係以「自私」為出發點,友誼發 展為「公平氣氛下的合作階段」,係屬哪個階段? (A)第 0 個階段-自我中心未分化 (B)第 1 個階段-主觀觀點帶領 (C)第 2 個階段-自我反省思考期 (D)第 3 個階段-相互觀點取替
#3121542
25. 觀點取替能力跟認知發展有關。處於皮亞傑(Piaget)認知發展理論之具體運思期的兒童,其觀點取替發展最可能在薛爾曼(R. Selman)理論當中的哪一 個階段? (A)社會群體階段(societal stage) (B)第三人階段(third-person stage) (C)相互性階段(reciprocal stage) (D)自我反思階段(self-reflective stage)
#3230788
33. 下列與薛爾曼(R. Selman)角色取替(role-taking)有關的理論敘述何者正確? (A)將角色取替的發展現象分成階段一到階段五 (B)「自我反射」(self-reflective)的角色取替階段是在階段三 (C)設計出採用紙筆逐題填寫的問卷,蒐集與角色取替能力有關的資料 (D)其角色取替能力的發展階段與皮亞傑(J. Piaget)的認知發展階段有關
#3272568
18. 林老師上課時要求學生進行小組討論,互相分享經驗。林老師應用哪一種學習理論? (A)社會認知論 (B)資訊處理認知論 (C)社會建構論 (D)認知行為論
#3455384
84. 在薛爾曼(Selman)的社會認知論中,將友誼發展階段論分為五個階段,國中生的發展會落在何種階段? (A)主觀觀點階段 (B)相互觀點取替階段 (C)深層與社會觀點取替階段 (D)自我深思熟慮階段。
#3268007
24.小威是個國小一年級的學生,從皮亞傑認知發展觀點,對於守恆的概念,下列哪一項發展最慢? (A)數量守恆 (B)液量守恆 (C)長度守恆 (D)重量守恆
#3246359
35. 教育心理學家 Dansereau 曾提出一個可以增進學生後設認知策略的方式,簡稱為 MURDER 計畫,其中二個 R 分別是指? (A) 閱讀(read) 和複習(review) (B) 背誦(recite) 和回憶(recall) (C) 複習(review) 和回憶(recall) (D) 複習(review) 和反映(reflect)
#1992327
28. 下列關於青春期到整個成人期的發展階段描述,何者錯誤? (A)性器期的性衝動再次浮現,以成熟成人的性慾表達管道表現出來 (B)青少年必須決定自己的自我意識(我是誰?),或者經歷角色的混淆 (C)能夠抽象地思考,處理假設性的情境,並進行可能性的思考 (D)個體必須學習他們文化的技能,並面對無力勝任感
#3115795
相關試卷
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題試題:輔導科#138073
2026 年 · #138073
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:輔導活動/專任輔導科#128053
2025 年 · #128053
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中輔導知能#127542
2025 年 · #127542
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導活動科#127223
2025 年 · #127223
113年 - 113 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:輔導專門科目 #120855
2024 年 · #120855
113年 - 113 桃園市國民中學新進教師甄選試題:輔導活動科#120367
2024 年 · #120367
113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:輔導活動科#120184
2024 年 · #120184
112年 - 112 桃園市國民中學新進教師甄選試題:輔導活動科#115004
2023 年 · #115004
112年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選:輔導活動科#114739
2023 年 · #114739
112年 - 112 新竹市國民中學教師聯合甄選試題:輔導#114636
2023 年 · #114636