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無年度 - 管理學 第11章 領導#10258
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Blake和Mouton提出管理方格理論,以座標軸方式揭示81種領導模式,其中主要代表型之一 (1,9)型為
(A)赤貧管理
(B)威權管理
(C)團隊管理
(D)鄉村俱樂部管理
答案:
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統計:
A(21), B(93), C(23), D(891), E(0) #424820
詳解 (共 1 筆)
Piva Lee
B1 · 2017/06/20
#2281977
口訣: 橫死粽子(橫事綜人)
(共 16 字,隱藏中)
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相關試題
下列關於領導的理論概念,何者正確 (A)管理者的領導行為是因其職位所賦予的參考權 (B)領導特質理論強調領導者的領導風格來自於其個人特質 (C)Fiedler的權變領導模式強調關係導向的領導方式在中度控制的情境下,領導效能較高 (D)魅力領導強調無為而治,只要發揮個人魅力即可達成領導效能
#424821
領導是一相當豐富的概念,但許多學者的研究結果及其意涵、定義具有共同點。但其共同點不包含下列何者 (A)領導者必有其追隨者 (B)領導是一種影響力的發揮 (C)領導主要是以管理與控制為達成組織目標的方法 (D)領導是一種能直接或間接影響他人達成共同目標的過程
#424822
根據Blake和Mouton兩學者所提出的管理方格的領導理論中,其中是以哪兩種領導型態為指標 (A)生產導向與員工導向 (B)任務導向與關係導向 (C)生產導向與關係導向 (D)任務導向與情境因素
#424823
複選題以下何者非特質理論的內涵 (A)又稱偉人理論,認為領導者是天生的(B)研究主要針對領導者的身體特性、性格等以瞭解領導的本質 (C)研究結果多支持領導者的特質可解釋領導效能的正確性很高 (D)可用以區別領導者與非領導者特質之差異
#424824
從1940年代後期至1960年代中期,研究者將焦點移至領導者的行為表現而非個人特質,而形成領導的『行為理論』。以下何者非屬領導的行為理論 (A)俄亥俄州立大學的LBDQ研究 (B)密西根大學的領導研究(C) Blake和Mouton的管理方格理論 (D)Robert House的路徑目標理論
#424825
關於特質理論的評論何者為非 (A)忽視被領導的情境因素 (B)無法決定各特徵間的相對重要性 (C)多數學者對各屬性特徵的歸結不統一 (D)相信領導者是可以培養的
#424826
以下何者非行為理論的主要內涵 (A)研究焦點轉移到領導者所表現的行為上 (B)相信領導者是可以培養的 (C)同時重視員工與生產間的關係 (D)不同研究的結果中,在領導型態與領導效能之關係上有一致的結論
#424827
根據權變理論中的各研究中之情境因素,下列敘述何者為非 (A)在Fiedler的領導權變模式中,領導績效是領導風格與情境的有利程度互動下的結果 (B)在House的路徑目標理論中,工作性質與領導者特質會影響領導行為與領導績效之關係 (C)在Hersey和Blanchard的理論中,領導風格與部屬成熟度的搭配是成功領導的關鍵 (D)Kerr和Jermier的領導替代論中,組織特性、工作結構及部屬特性為影響領導行為之情境因素
#424828
以下有關 Fiedler 的領導權變模式中,下列敘述何者錯誤? (A)情境的有利程度是由領導者與屬員間關係的好壞、任務結構程度的高低、與領導者職權的強弱等三個變項所決定 (B)主張領導風格可區分為任務導向與關係導向兩種 (C)最有利的情境是領導者與部屬關係好、部屬工作結構性高、領導者的職權較弱 (D)主張在最有利或最不利的情境下,任務導向的效能最好
#424829
有關Robert House的路徑目標理論,下列敘述何者為非 (A)是在期望理論基礎上所發展出來的 (B)主張領導者的主要工作是協助部屬達成目標 (C)與Fiedler同樣主張情境雖有不同,但領導風格不可改變 (D)提出四種領導行為的類型為指導型、支持型、參與型、成就型
#424830
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