題組內容
1.游老師所帶的班級平均學業成績中等,雖然有一些學生主動學習,但是大
多數學生並不會特別積極,只是完成指定作業而已。游老師認為讚美學生
可以讓他們更努力,進而提高學習表現,因此常常對學生說:「你做得好」。
然而經過幾星期之後,學生表現並沒有明顯變好。游老師感到相當困惑。
(1)請問游老師以讚美來提高學習表現,符合操作制約的哪一種現象? (2 分)
申論題作答 (共 11 筆)
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張慶琛
申論題作答 #61293
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2026.05
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正增強
XIN
申論題作答 #56626
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2026.05
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(1)正增強、社會性獎賞
junior
申論題作答 #51880
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2026.05
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比馬龍現象
yulin24
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88
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2026.05
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正增強:游老師透過給予刺激(讚美:「你做得好」),來增加學生努力學習的行...
Sean Hung
申論題作答 #49712
100 分
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0 人解鎖
2026.05
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游老師在學生做出正確的行為後,給予增強,符合正向增強的原理。
465134054h
申論題作答 #49184
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2026.05
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(1)游老師以讚美的方式來提高學習表現,符合操作製約中的正增強,以給予學...
高珮慈
申論題作答 #49030
100 分
100
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2026.05
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游老師透過讚美的方式對學生說:「你做的好」,目的是為了提高學生的表現,屬...
蔡榕庭
申論題作答 #47928
92 分
92
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2026.05
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(1)以讚美提高學習表現,使用的是操作制約中的「後效強化」,當學生表現出行...
歐哩
申論題作答 #39256
100 分
100
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2026.05
作答大綱
游老師以讚美來提高學習表現,符合操作制約的正增強策略。當學生做出期望的行...
正文
游老師以讚美來提高學習表現,符合操作制約的正增強策略。當學生做出期望的行...
Jill
申論題作答 #29465
95 分
95
總分
19秒 總時間
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2026.04
正文
符合操作制約的正增強