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112年 - 112 國立嘉義大學教師檢定模擬考測驗_教育學系_主題:嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)#112985
> 申論題
題組內容
5. 教學原理:
王老師想要以「嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)防疫」為主題,進行專題導向式學習(project-based learning)的教學。
(1)請寫出專題導向式學習的教學特色(至少2點)。
申論題作答 (共 1 筆)
依時間顯示最近 1 筆。
穆翔
申論題作答 #13348
99 分
99
總分
題意符合度
100分
論證結構
100分
語言表達
95分
11秒
總時間
0
人解鎖
2026.04
正文
王老師以「COVID19 防疫」為主題進行 PBL 教學,其主要教學特色分析如下: 一...
解鎖 370 字
詳解 (共 2 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
詳解 #5703538
2023/01/19
有關專題導向式學習的教學特色,茲說明如下...
(共 216 字,隱藏中)
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1.學生從貼近生活的情境案例中,找出問題...
(共 88 字,隱藏中)
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(2)以該主題及上述的教學法寫出教學步驟並簡述其教學活動重點。
#483316
(1)何謂「形成性評量」?(2分)
#483317
(2)從「多元評量」的觀點而言,陳老師如何在認知與情意層面實施教學評量?(8分)
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(1)依據馬西亞(J. Marcia)的自我統合觀點,說明小生與小菁目前的自我統 合發展 型態。(4 分)
#483319
(2)舉出三種一般老師可以用來協助學生自我統合發展的具體策略。(6 分)
#483320
(1).學生甲的說法符合柯柏格道德發展理論的哪一個階段?並敘明理由(5 分);
#483321
(2)學生乙的說法符合基里艮道德發展理論的哪一個階段?並敘明理由(5 分)。
#483322
33. 請就甲、乙二文關於「古典」的敘述,回答下列問題: (1)能成為古典的作品,在流傳過程中須具備什麼條件?又在創作當時可能具有什麼特徵?(占4分,作答字數:40字以內。) (2)請說明乙文哪個例子,最適合印證甲文「人性是千古不變」?(占2分,作答字數:20字以內。)
#483323
35. 甲、乙二文均認為古典具有永恆性。明代許潮《赤壁遊》雜劇,對蘇軾〈赤壁賦〉既有承繼又有創新,請依下列引文回答問題: (1)舟中四人抽籤後,賦詩的規則為何?(占2分,作答字數:20字以內,不可抄錄原文。) (2)劇曲中,唱詞常表述人物的心聲。請問:①眾人〔合〕唱,除表達物是人非的喟嘆,更反映出世人對個體生命有什麼「共同的焦慮」?②許潮藉東坡之口道出:「聊付與滄浪」,對此一焦慮所持的態度是什麼?(①占2分,作答字數:10字以內;②占2分,作答字數:10字以內) 第二題(占 8 分)
#483324
37.上文認為,《獅子王》的創造來自《哈姆雷特》的再閱讀。請參考下圖「創意技能金字塔」,就文中觀點回答下列問題:(1)《獅子王》的編劇將構想連結《哈姆雷特》後,自認能達金字塔「識別好點子」階段的主要理由是什麼?(占2分,作答字數:20字以內。)(2)當《獅子王》構想進到金字塔的「爭取支持」階段,《哈姆雷特》能對高層主管產生說服作用,是基於哪二個理由?(占4分,作答字數:40字以內。)
#483325
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