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題組內容
4. 近年來，教師在學校組織層面的影響力漸受重視。如何促進教師走出教
室，運用其教育專業知能，並發揮其領導力、專業自主權和影響力，學校
中的教師文化遂成為其關鍵要點。
(1) 請解釋何謂教師文化(3 分)
申論題作答 (共 1 筆)
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詳解 (共 10 筆)
綠色薰衣草
詳解 #4709853
【題組】 (1) 請解釋何謂教師文化(3...
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呼依呼依
詳解 #4490637
教師文化為學校文化的一部分 哈格里夫斯...
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詳解 #4472928
教師文化屬於學校文化的其中一項。教師文化...
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40609018e
詳解 #4875813
教師在校園中自然形成的正式與非正式文化，...
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xoxo11270408
詳解 #4882247
教師的教學、個人魅力、行政方面對於學校環...
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olaf ☃
詳解 #4657758
教師間的教育信念、工作價值觀、同儕互動型...
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JJ
詳解 #4546433
教師文化指教師同儕之間經交互作用所形成之價值觀念與行為模式。
教師同儕之間的交往，以「非正式」社會關係為主；這些非正式關係對於整個學校文化有相當的影響作用。
教師同儕之間所形成的價值與規範，常約束其成員在團體中的行為。通常大多數成員的行為也能符合這些規範的要求。
教師同儕之間的規範，以大專教師為例，可分為學術研究取向、各科教學取向、與社會服務取向等三種規範。
這些規模或取向的偏重，可能依學校性質，如：公私立、學校規範大小、大學或專科學校等因素，而有不同；有時也與校長領導、學校文化、學生評鑑、校外需求，以及教師學歷背景與志趣等因素有關。
通常大專院校教師同儕之間，或多或少均有學術性或聯誼性的來往與接觸，逐漸形成正式或非正式的次級團體。
這些團體的規範可能不盡相同，但是對於教授治校、學術自由與校園民主等理念，大體上具有相當的共識。
資料來源: http://terms.naer.edu.tw/detail/1309936/
凡事都需要一份開始的勇氣
詳解 #4631506
教師同儕團體的非正式組織間所形成的文化
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今天李白幾
詳解 #5442019
社會中每個團體都會有屬於自己的文化、語言...
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duckkkkkkkkkk
詳解 #4885271