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紡紗學與織布學
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115年 - 115 關務特種考試_三等_紡織工程（選試英文）：紡紗學與織布學（包括不織布學）#138909
> 申論題
題組內容
四、試說明不織布相關題項。
(一)請依原料型態及製程階段說明不織布的定義為何？（5 分）
相關申論題
(二)請列舉經由梳棉成網後再以不同製程結合方式所製作的十種不織布名 稱？（20 分）
#569808
一、實作題：（一）請根據以下譜例之主題旋律，完成開頭至第15小節之 鋼琴伴奏 譜寫。伴奏之和聲配置與形式可自行設計，無須與MV原曲編配相同。請注意，作答時，毋須抄寫主題旋律或歌詞，請直接於答案卷所附空白樂譜上譜寫雙手鋼琴伴奏聲部，並請標示調號、拍號及小節數。
#569809
1.請於答案卷中圈選位置下方的框格內標示中音直笛吹奏之直笛按指指法，並以直式阿拉伯數字書寫。
#569810
二、申論題：（一）請說明西洋音樂巴洛克時期的重要音樂風格，並分析這些風格如何體現在巴赫（J.S. Bach, 1685–1750）的作品中，使其成為巴洛克時期的集大成者。（20分）（本題請作答300–500字。並依題意完整作答，內容需具邏輯性、專業性與跨領域思考能力。
#569811
二、申論題：（二）請以鄧雨賢「四月望雨」（包含《雨夜花》、《望春風》、《四季紅》、《月夜愁》）為例，說明臺灣流行音樂的起始背景與發展脈絡，並分析其在歷史、語言及社會文化上的意義。（本題請作答300–500字。並依題意完整作答，內容需具邏輯性、專業性與跨領域思考能力。
#569812
1.請說明您將如何以 雙語融入 方式進行教學。
#569813
2.請說明其教學內涵如何分別對應108課綱藝術領域音樂科及英語文學習領域之相關學習重點。
#569814
二、申論題：（四）請設計一節音樂課程，引導學生以音樂角度探討一項社會議題（如環境、性別、族群或超高齡社會等），並說明教學流程與預期學習成效。（本題請作答300–500字。並依題意完整作答，內容需具邏輯性、專業性與跨領域思考能力
#569815
一、英國教育哲學家皮德思（R. S. Peters）主張「自主」（autonomy）必須符合三個邏輯要件，也就是真確性（authenticity）、意志力（strength of will） 以及反省思考（reflective thinking），首先請從這三個必要條件分析「自主」的概念，（15 分）其次請據此申論如何落實十二年國民基本教育政策中學生的「自主」學習。（10 分）
#569816
二、教育的眾多語言之一是「隱喻」（metaphor），請詳述「隱喻」的意涵； （10 分）並請逐一說明如下教育「隱喻」的內涵與可能限制：「教育即接 生」（education as midwifery）、（5 分）「教育即塑造」（education as molding）、（5 分）以及「教育即成長」（education as growth）。（5 分）
#569817
相關試卷
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