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教育測驗與評量(統計)
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94年 - 94 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#108940
> 申論題
題組內容
四、下表是一個二因子變異數分析摘要表,其中總共有 20 個數值,這些數值的下標處都有(數字)標示。請根據所提供的標示下的數值回答下列問題:(25 分)
(三)請問第(17)項數值,指的是什麼?是如何計算出來的?是什麼意思?
相關申論題
(四)請問第(19)項數值,指的是什麼?是如何計算出來的?是什麼意思?
#467003
(五)根據表格所呈現的數值,請問這個分析所使用的人數有多少?A 因子與 B 因子各有多少水準?結果如何?需要進一步分析嗎?如果需要,方法為何?
#467004
2.討論多媒體及網路資源如何融入華語文教學,試就使用的時機、對象、方法、以及教 學成效舉例說明。
#467005
四、問答題(30 分): 請以「環境保護」為主題, 根據美國外語學習「5C」核心架構:交際(Communication)、 文化(Cultures)、貫連(Connections)、比較(Comparisons)、社區(Communities) 以及「任務型教學法」,針對中級華語學生(具有 3,000 至 5,000 個詞彙量及至少 1,200 個課時,相當於學過國內《實用視聽華語第三冊》之程度)設計三天(每天兩節,共六 節課)的教案(包括教學目標、教學方法與主要教學活動)。
#467006
2.討論多媒體及網路資源如何融入華語文教學,試就使用的時機、對象、方法、以及教 學成效舉例說明。
#467007
四、問答題(30 分): 請以「環境保護」為主題, 根據美國外語學習「5C」核心架構:交際(Communication)、 文化(Cultures)、貫連(Connections)、比較(Comparisons)、社區(Communities) 以及「任務型教學法」,針對中級華語學生(具有 3,000 至 5,000 個詞彙量及至少 1,200 個課時,相當於學過國內《實用視聽華語第三冊》之程度)設計三天(每天兩節,共六 節課)的教案(包括教學目標、教學方法與主要教學活動)。
#467008
三、簡答題: 1.依照語法教學的排序,下面有關「也」字句型的教學順序為何?並請說明你的考量因 素。 A.他不說,誰也不知道原因。 B.如果你有事不能來,也沒關係。 C.父母不回家,小孩也不回家。
#467011
Problem 1. (10 %) Given a matrix where a is a real number. Find the rank of and give the corresponding range of a.
#467012
a) Find the rank of A
#467013
b) Find the dimension of the nullspace of A
#467014
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